命题人的心结

这次期末考试，我被抽中来给自己不授课的初二年级命题。这届八年级教材是第一届部编（教育部统一编）新教材，我对教材不太熟悉，虽然从初一到高三都带过，但近三十年来教材也改换过多次了。于是借来了教材一页一页仔细浏览，最后动手依照中考题型和分值命题。（因为期末考试是阶段性考试，与中考相比只是写作分值缩为30分，这样满分就是100分）

语文命题的艰辛自不必说了，什么加点的字啦，划线的句子呀，单是那拼音字母a、g还有声调，就要操作半天。问题是难易程度的把握拿捏，学校期末给的比例是6：3：1。

经过五个工作日的辛劳，终于初步完成了。然后按照要求设置字体、字号，制作答题卡和答案，打印成纸质一份审核，再修改，无误后，毁纸质发电子版给教务处，保密直至开考。

从word里截下来的片段

命题结束，似乎完成了一件大事。站起身，举起双臂，我面向天花板长吟：“噫吁嚱，危乎高哉！”

临近考试，我一直在思考和担心几道题。

一是那道语法题，考查句子成分的。虽然只占了1分，但我还是担心。一句较长的较为复杂的单句，让写出该句的“宾语”。这个宾语就是一个复句来充当的。学生万一错写了复句里的宾语，就麻烦了，大多数能答出就是成功的。

为此，专门走访了教这本书的两个教师。他们说，句子成分的划分简单教过的。好，老师教过就好，不能让孩子陌生。但有其中一位八零后老师说，甭管，会的永远都会，不会的讲一万遍也还不会！甭看人年轻，总结得却也是事实。

二是写作，占30分。

电子版试卷截屏

“雪落长安”这样一道命题作文，孩子们不会认为光写雪就可以了吧？

命题人的心结

“长安”也很重要，引语中提到指“西安”。应该有西安该有的景观吧？每天穿梭于大雁塔的学生，唱着“巍巍的大雁塔”这样的校歌歌词，身居雁塔区的人，不会忘记吧？学校近旁的“曲江流饮”、大唐遗址公园、大唐芙蓉园，学生不会忘怀吧？长安路正北能挡住视线的钟楼，还有其近旁的鼓楼，孩子们会注意到吗？是谁在长安建立汉朝？是谁又派遣了张骞创下了丝绸之路？是谁在盛唐月下独酌？

一朝长安雪，半梦醉人间。都说西安雪后就美成了长安……好担心学生只写雪景忘怀了长安！要求写一篇写景散文，我仔细阅读了课本，有这样一个写景写作训练啊，应该在范围内。“一切景语皆情语”，写景会融入情感吗？会融情于景吗？生活在西安应该挚爱着这片历史深重的土地吧。不知道会不会表达出来呢？描写抒情的表达方式总会有吧！

今天开考，终于等到一个半小时过后，我去每个考场巡考，特别关注到作文的写作情况。看到这个孩子写得正认真，窃喜，偷拍下来。

来自于考场

果然不出所料，有的孩子只写下雪后很冷，自己的活动；有的写到局部雪景，也会用几种简单的修辞方法；有的写雪后打雪仗、堆雪人；有的雪天寒冷自己去图书馆看书，当然正如那位老师所讲，会的永远都会。真有调动各种手法把长安雪景美到极致，令人产生“叫我如何不爱她”强烈的情感的作文，该有多好！

都说学生答题苦，谁知教师命题难？

好也罢，歹也罢，题已出，试已考，随它去吧！