面向未来的教育

教育本来就应该是面向未来的，因为孩子们就意味着未来。而教育的目的就是要让孩子们能够在未来世界活得更精彩更有尊严，这才是教育的初衷。

如果站在当下，看向未来，孩子们最需要掌握的技能应该是“学习”本身，或者说得更具体一点就是学会“如何学习”——即学习的过程。

因为，基于两个事实：

1、当下的信息已经过载，未来产生的信息只会多不会少。这就意味着当下课堂里的有限知识在未来必然是不够用的。

2、未来的世界，会有无数的新技术产生，人类认知的边界也会不断的向外扩展。对于这一切我们无法预测，更不可能提前教授给孩子。

所以，如果面向未来，教育必须完成两个核心目标——底层知识的建立和学习方法的习得。

当下教育的困境

让学生习得“学习方法”，其实在任何一个时代都是教育的核心目标之一。只是，在当下这个飞速发展的时代，“学习方法”的重要性更进一步得到凸显。

在历史的长河中有这样的趋势——技术迭代的速度会越来越快。几千年的农业文明，我们的技能可以由几代人传承。几百年的工业文明，我们的技能足以支撑我们的一生。而现在飞速发展的信息科技，甚至于未来的新技术，我们的技能很可能在极短的时间内就不再受用了。

因此能够迅速学会新技术、接受新认知的“学习能力”尤为重要。

可是我们的传统教育在这一点上做得很差！

传统教育的检验方式——考试：过多的苛求于“学习结果”——知识，而忽略了更为关键的“学习过程”。古今中外，大体如是，因为对知识的考察更为简单方便，而对“学习过程”的考察是困难且动态的。

对知识的强调，可以解决“建立底层知识”这一教育目标。可对“学习过程”的忽略，使得教师在帮助学生建立“学习方法”上显得力不从心。

当然，现在依然有许多人掌握了“学习方法”。但这样的掌握更多的是源于学生自身的素养、体悟，而非来自于教师的有目的的授予，因为目前的课堂中老师本身都难以洞悉“学习的过程”。

这也是为什么，绝大多数人的学习止步于大学毕业，说到底就是没有掌握学习能力，于是无法在以后的生活中继续学习。

时代的优势

当下的教育虽然对于传授“学习方法”有些力不从心，但我们也无需苦恼。

文明的发达，在强迫我们学习的时间越来越长的同时，也提供了许多的继续学习的机会，比如当下互联网上甚为火热的“知识付费”，本质上就是一种更为便捷的继续教育方式。

那么回到针对孩子而言的基础教育呢？如何解决教会学生“学习能力”这一问题呢？

教育系统的变革必然会发生，但这不会是某个个体主导的选择，而是时代发展的必然结果。因为，未来需要拥有学习能力的人去建设。

但这样的改革是演进的、渐变的，因为越是庞大的体系越是坚固。可即便如此，也有几点值得我们期待：

1.当下的差异化竞争，必然会有学校去摸索尝试对“学习方法”的教学。但初期，我们难以知晓和判断。

2.我个人一直坚信，教育的主“战场”是家庭教育，在这样的环境中，能有更多的精力去关注和引导学生的“学习过程”。只是这对家长提出了更高的要求——会“学习”，因为会“学习”才可能教会孩子“如何学习”。

3. 市场经济永远是文明发展的伟大推动器，既然有提高“学习能力”的需求，那必然会出现这样的服务。同样，在初期，我们难以判断它的水平和实力。

所以，我个人的建议，当下最好的解决方案，还是家长像看育儿书一样，去学习“如何学习”。因为这样既可以帮助到自己的子女，同时又能让自己更好的跟上了时代的脉动。

对我而言，最痛苦的想象就是：当我老了，我完全和那时的年轻人脱轨，生活在养老院中，只能和同伴们一起沉浸在回忆的荣光里……

PS：

1.我会在以后的文章中去分享一些学习技巧，但我觉得更好的方法还是找到知识的源头，去系统的学习相应的知识和方法。

2.当然，如果有兴趣等待我的分享，我也会竭尽全力的做好一个转述者，忠实于学习原理本身，并尽可能的讲得简单明白，因为这样其实对我自己的帮助更大。

3.这篇文章脱胎于我正在写的，作为科学老师的论文。所以，欢迎转发，但如需转载，请与本人联系。