我是两个男孩的妈妈，大的叫乐乐，小的叫行行。通过观察两个孩子的特质不一样：大的儿子印象中记忆力特别好，胎教就听了7遍四书五经，在幼儿园时能背70首唐诗，包括长篇幅的毛泽东诗词，只是大班之前语言启蒙的都是语文等经典吟诵内容。小的儿子今天刚好22个月，感觉他喜欢有节奏的歌曲，只要音乐响起，就手舞足蹈，可能是跟随外婆身边天天跳广场舞的影响吧。

        针对孩子的特点和英文学习进展，大的儿子由于年龄的原因，会选择孩子喜欢的动画片一周一部，上下学路上听美文来训练孩子的听力词汇，建构他的语感。坚持每天睡前读一本英文绘本阅读，兰登和牛津树要一直坚持下去，周末有空的时候也玩玩高频词的游戏，养成好的学习习惯和常态。小的儿子目前以听super simple song 和mother goose为主。下一步打算利用好牛听听，多给孩子熏陶。包括老师分享的we sing we play也入一套，在孩子游戏，外出时，常常播放，利用好零碎的时候，像空气一样回荡耳旁的是英文童谣韵文和歌曲，英创设语学习的浸泡环境。平时一些简单的东西也把英语告诉孩子，比如孩子天天喝的牛奶，就可以说drink some milk.做孩子学习的伙伴。

      我是一名小学英文老师，班里孩子最明显的特质就是模仿能力强，喜欢表演，只要是role play 或者pair work。平时考试不好的学生也会勇敢尝试，表演欲望特别强。当然孩子在表演得过程中模仿的特质也被淋漓尽致的展示出来，学机器人说话的声音，学着动物的叫声，动作也很到位。给孩子多些展示的机会，多些故事分享的机会。包括课前的热身环节唱歌曲一定要唱起来。做孩子学习的引领者。