勇气读书会第二季打卡日记（11）
这是我参加勇气读书会打卡第三十四天：
勇气读书会第二季打卡日记（11）
今天认真学习了《教育正悄悄发生一场革命》（魏忠著）第三章第九节“实验教育与‘百家讲坛’”。
勇气读书会第二季打卡日记（11）
作者说，“无论学术职称还是学校地位，没有一个好大学是和学生质量相关的！”这是多么令人震惊的事啊！中国的教育（大学教育）让广大家长情何以堪？而“国内的文章（实验室论文）没有什么参照价值！”这又是什么一种状况呀！大家都在干什么呢？辛辛苦苦做出来的论文“没价值”！作者说“实验回归教育本质……是根本的根本！”但是，什么时候才能回归呢？
勇气读书会第二季打卡日记（11）
东华大学计算机学院史教授说“我们多年的计算机教育，人为地把一个完整的系统和人的学习的过程切分成很多毫不相关的知识点。”我想问的是，是谁这么切分的？为什么要切分？如果是为了容易学习，那为什么到一定阶段不还原成整体呢？
勇气读书会第二季打卡日记（11）
上海庚商公司的叶铭博士提出了四个能力培养：专业协作能力、专业写作能力、专业搜索能力和专业外语能力，先不说这四个能力是否科学、全面，首先是如果完全正确，会不会落实到大学教育里边去呢？什么时候能落实呢？
勇气读书会第二季打卡日记（11）
接下来，作者就“工程化实验室”相对于“模拟系统”的好处做了十个方面的总结，又把真实系统和模拟系统比做评书和百家讲坛，并进行了对比，进而探讨了“百家讲坛”是如何改进、避免问题的。
最后，作者说“教育学的东西，不仅在于教育的内容，而在于教育信息的表达。”是的，内容很重要，但方式方法更重要！我们在平时的教育教学工作中，一定不能忽视教育教学的方式方法！
勇气读书会第二季打卡日记（11）
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