习得性无助的猫

1. 习得性无助的猫

最近收拾猫笼的时候，猫一点都没有想要出来的意思，猫习得性无助了。

刚圈养的时候，猫叫呀叫，不分白天黑夜。叫了一周多，后来看到我们开笼子门就往外窜。

猫只要看到人就会在笼子里上窜下跳，期待开笼子的一刻。

圈养了一个多月，猫看着出笼无望，慢慢就停止了反抗，安静地呆着，即便是看到我下班回来，就是看到我在望它，它也窝在窝里，用忧郁的眼神看着我，一动不动。

这是我想要的结果。六七个月大的猫跟成年猫一样了，散养破坏力极强。圈养，也过了喵喵叫的时期，我又于心不忍。

总想着要不还给放出来?

这也是我在养孩儿过程中遇到的问题。坚持了原则，孩子也适应了原则，我又心软开始怀疑：要不要这么搞?

养孩子需要稳定的心理强大的妈，养猫也需要稳定的心理强大的主人，不然猫都能得抑郁症。

2.撒谎的真相

先生买馄饨回来之后，我一看馄饨的样儿都不是我让他去买的那家。就问他是不是那家的?

先生说是的。

我说：“你确定?馄饨的料和样子都不对，就那个XX位子的?”

先生说：“是啊，就是你说的那个可胖的，就那一家，门朝北。”

孩子说：“门朝北?是门朝南呀。”

“哦，是门朝南。人家还提醒回来之后要一个一个冷冻起来。”

也许是卖馄饨的少放了那个标志性的料。

我心存疑虑，但还是在早上如期煮了。

煮好能确信不是那家的馄饨。

先生还在睡觉，我也给叫醒了，问他到底是不是那家的?

先生说：不是。

“不是，你骗我干啥?”

虽然我很生气，但有一点改变，没有联合孩子否定先生，说他买错了馄饨。

孩子吃完了馄饨。

我突然明白，还是我跟先生有矛盾。之前老认为先生这样，孩子就会那样。实际上是我对他做的这件事有意见，却老拿孩子当挡箭牌。

我又找到先生说馄饨的事：“你为啥不实话实说?你骗我干啥?我最烦谁骗我。难不成你是怕挨吵?”

先生说：“是啊，为个馄饨你都吵我几波了，买错了，下次买对就行了。”

如果我们总批评指责孩子，孩子就学会了撒谎，并且孩子还成功地向我们学会了如何批评和指责别人，包括如何批评和指责咱们。

孩子如此，先生也如此。

撒谎比说真话实际上更累。当我们知道了撒谎的真相就是怕挨吵，也就理解了撒谎。

3.我在说感受

孩子睁眼就开始说：“妈妈，你们听到鸡叫没?你们受影响了没有?烦死了，谁家的鸡一直叫，我都没睡好……”

我说：“这鸡就是来锻炼你睡觉能力的，鸡叫着也能睡好。我跟你说呀，妈妈也是没有被锻炼，非得在安静的环境睡觉。有一次考前住的宾馆，那个空调声都弄得我一夜没睡……你看你还得感谢这鸡，让你这么早就锻炼在躁音的情况下也能睡……”

孩子说：“妈，我在给你说感受呀。”

我说：“啥也没发生，再说一这遍，谁家养的鸡?晚上去逮了红烧吃。”我转头喊先生：“准备好刀具晚上去杀鸡。”

我在给你说感受的时候，你却在给我讲道理。

我为啥这么急着改译?因为太想锻炼孩子的睡眠模式了，孩子小的时候给孩子整得睡眠环境太好了，现在需要锻炼孩子在嘈杂的环境也能睡的能力。

4.上课认真听讲的方法

老师讲课的时候，你的眼睛、思路要跟着老师走！老师走到哪，你的眼睛要跟到哪！

当老师在黑板上写字的时候，不要东张西望，眼晴跟着粉笔走！这个时候最容易分神。

（自控小技巧：老师写的时候，小声跟着说。看看能不能猜出老师要写什么，知道老师接下来写什么，小脑瓜就跟上节奏了！）

老师强调的时候，当老师声音放大或说两遍以上的时候，一定是重点内容！可以快速的记录或画圈。

老师提问的时候，无论老师点没点，只要会，就举手！举手代表你对老师的回应，老师能及时了解你的知识学习情况。

别人回答的时候要仔细听！看看他回答的和你心里的答案是不是一样，也想一想，如果是你站起来回答，有没有更好的回答方式。