这个周末，儿子的语文作业是完成一篇写景的作文。三年前，我们一起写过同主题的作文，那次的作业是描写家乡的景物。当时，他还不会用电脑打字，又是刚开始被要求写400字以上的作文。我为了给他信心，让他体验一下一篇作文是怎样成型的，就带着他边聊边写。完成了以下这篇《家乡的四季》
家乡的四季
严冬，树木、花草、田野、江河，都沉睡在自己的美梦中。凤凰山、风光带、水稻田三个我对家乡印象最深刻的画面都变得特别的宁静。
仲春，是凤凰山春意最浓的时候。山上，树木经过严冬的沉睡，重新展开了绿色的枝条，苍翠欲滴。旭日东升，小鸟们呼朋唤友，都赶来山上嬉戏，莺歌燕舞，百鸟争鸣。映山红从梦中苏醒，吐出了粉红的花瓣，迎春花被鸟儿的歌声惊醒，睁开了眼睛，开出了淡黄色的小花。群芳吐艳，粉红的桃花，白色的玉兰，紫色的牵牛花都伴着春风翩翩起舞，点缀着郁郁葱葱的凤凰山。温暖的阳光诱惑着躲在家里的人们，走出家门去踏青。他们一路上欢声笑语！
盛夏，傍晚是沿江风光带最热闹的时候。沙滩上玩耍的小朋友，有的用细沙堆城堡，有的在放风筝，有的在打排球，有的正放着孔明灯，有的你追我赶在嬉闹-----一个个欢心雀跃。他们和江面上挖沙的船只，悠长的沿江小道上闲聊、散步的人们，以及天边五彩的晚霞一起拼成了一幅的如痴如醉的图画。
初秋，一望无际的稻田像被涂上了一层金灿灿的颜料。成熟的稻谷饱胀得马上要破裂似的，稻穗笑弯了腰，好像在等待勤劳的人们带自己回家。
大自然是一个神奇的魔法师，一个季节有着一个季节的美丽，人们在时间的变化里都能感受到四季的魅力。
(三四班 )
三年级的他和三十多岁的我，当时都没料到文章会写成这样。更确切地说，写出来的文章超出了我么你的预期。那，这样一篇作文是怎么完成的呢？感兴趣的朋友不妨看看，我还原写作过程的真实记录：
孩子的作业是“家乡的景物”。老师微信群里留言说很多同学写成了“家乡的美”，希望家长细心辅导。
我跟儿子说，我们一起来写这篇作文吧。他特别兴奋。我说，我们就直接用电脑写，边写边修改。他有些迫不及待。个中缘由“你懂的”。
我说，写家乡的景物，你准备写什么呢？儿子问，外婆家附近的山坡叫什么名字，他准备就写那，写那里的树木和各种小动物。我有些惊讶，我在那生活多年，从没见过“各种”小动物。他说，反正是瞎编呗！ 我表示反对，而且说明“动物”不等于“景物”何况家乡这么大，就写几棵树和几只动物能代表吗？他也觉得不妥。
不一定非得写外婆家看到的。我们生活的这片地方都行。外婆家在农村，给你印象最深的是什么？
稻田。
我们株洲，你最有印象的风景是什么？
沿江风光带
还有吗？
没有了
想想看，就我们家附近，我们常去的？
凤凰山
好吧，我们试着把你对家乡印象最深刻的三个地方的景物描写一下。
我在电脑上随手打出“稻田”“沿江风光带”“凤凰山”三个短语。然后追问，我们先写什么呢？按什么顺序来写呢？这三个地方给你印象最深的又是什么呢？取个什么题目呢？
我们就写家乡的四季怎么样？
好
那，稻田，你最有印象的是什么时候？
秋天
为什么？
稻子都成熟了，金灿灿的
沿江风光带呢？
夏天
夏天？能再准确点吗？夏天我们基本上是什么时候才去那？
夏天的傍晚
那里可以写什么？
沙滩，沙滩上的小朋友，江上挖沙的船
还有呢？
沿着风光带散步的人
好，那凤凰山我们写它的哪个季节？
春天
为什么？
春天最美，万物复苏、苍翠欲滴、群芳吐艳、百鸟争鸣（他背出了好几个才学过的描写春天和花草树木的词语）
你说的这些词语确实不错但是，感觉写哪个地方的春天都能搬过去。你准备写山上的什么？
鸟、花、树
好
那还有一个季节，“冬天”写什么？
大雪纷飞
可是我们这都很少下雪。不妨，冬天一笔带过吧？冬天给你最大的感觉是什么？
小动物都冬眠了，人们都躲在家里不出门。
这些不能算景物的特点。“小动物都冬眠了，人们都躲在家里不出门。”所以会感觉特别的？
死气沉沉
意思是对，可是其他季节都写的美美的，突然冬天成这样了似乎不太协调？换个词？
安静
可以，换成宁静似乎更好
好。
那我们按什么顺序写？春夏秋冬？
好
可是这样的话，冬天一句话就收尾了，前面的三季都写了不少，这样会头重脚轻呢？
那就把“冬”放在最前面吧。
好。我们就把季节写在每段的开头？可以在季节词前加一个词不？比如：春天有早春还有？
仲春，晚春
那百花争艳应该是？
早春
早春？天气太寒冷了，小鸟、小花会出来吗？
那就仲春
好，我们现在来具体描写仲春的凤凰山
我们用你刚才想到的几个词
苍翠欲滴形容什么的？
就是树木很绿，绿得要滴出来一样？
哦，绿得很生动，鲜活是吧？
我们用一个句子来表达？山上----
树木重新展开了绿色的枝条，苍翠欲滴。
为什么是“重新”展开？
因为，冬天树叶、枝条都没了。
那怎么把春和冬关联起来，表示这种变化？
树木经过冬天的沉睡，苏醒了。
好。“山上，树木经过严冬的沉睡，苏醒了，重新展开了绿色的枝条，苍翠欲滴 。”
接着写“小鸟”。用一个句子表现“百鸟争鸣”？
莺歌燕舞
还不够，像写树木一样，想想怎么表现？
小鸟们都出来玩耍了，莺歌燕舞，百鸟争鸣
为什么它们这个时候出来了？
因为有太阳，暖和了
用一个词语形容一下
旭日东升
好，接着写“群芳吐艳”，你见过春天的凤凰山都有哪些花？
映山红，还有月季
好，怎么写
映山红从梦中苏醒，吐出了粉红的花瓣。迎春花也开了。
只有两种花不叫“群芳吐艳”吧？
那还有哪些？桃花？杏花？百合花？
百合是夏天开放吧？杏花，妈妈也没见过，这里少有。
妈妈，我们上网搜一下我们南方还有哪些花春天开？
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我们仿照“映山红”这么写迎春花？你想想
迎春花也醒了，开出了淡黄色的小花。
不能老用“醒了”换一个？
睁开了眼睛，开出了淡黄色的小花。
能把花开和鸟叫联系起来就更好
迎春花被小鸟的叫声吵醒了。
吵到时没错，但显得小鸟的叫声不美，而且迎春花自己不可以开，能换个词语吗？
唤醒了
可以，妈妈想到的是“惊醒”了，你觉得用哪个？
惊醒了
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花和树和山怎么关联一下？之前的阅读练习有个词叫“点缀”可以用上来来吗？
可以
点缀着什么样的凤凰山？
郁郁葱葱的凤凰山
写景物，又要表现它的美，如果能有人在其中就更像一幅画了，我们还可以写写踏青的人们。
踏青的人们一路上欢声笑语。
可以，但还可以更细致一点。太突然了这样。他们为什么会来爬上。----冬天都躲在家里，春天为什么出来了？
春天有温暖的阳光
好
那就说温暖的阳光吸引着躲在家里的人们出来踏青，他们一路上欢声笑语。
可以，吸引也可以换个词，更能表现阳光的温暖和魅力
引诱？
可以，诱惑也行
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我发布这篇简书的时候，儿子正在自己书房写他的作业。这篇独立完成的写景小文会写成啥样呢？
我有些小紧张！呵呵呵呵！
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