《梯形的面积》《组合图形的面积》赏析
内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第三小学数学教师 张文斌
《多边形的面积》单元内容是以面积(形+数)为核心，以其内涵本质(即面积单位的累加)为主线。因此，提炼《多边形的面积》单元大概念为：依托转化思想，探索度量。
《梯形的面积》、《组合图形的面积》两节课例的设计都是以题带点，以用引学。突出以下三个特点：
两节课都在以下几点努力落实核心素养
今后数学课堂如果能上的“实”中求“活”、“活”中有“新”、“新”中务“实”。这样更能凸显我们教学的时效性，也是我们追求的目标。
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本文标题：聚焦核心知识 培养核心素养
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