《4D卓越团队》第四章习书感想

        7月27日-28日期间学习第四章：4D使用法则

知－客观事实O:你学到了哪些内容？

1、第四章介绍了4D的8种行为，绿色表达真诚感激，关注共同利益；黄色适度包融他人，信守所有约定；蓝色表达务实的乐观，百分百地投投入；橙色避免指责和抱怨，厘清角色、责任与权力。

2、介绍了4D评估应用。

感－本能反应R:这些內容给你内在带来什么样的本能的反应=情绪和感受？

1.哈哈，对于曾经10几年工作中表现出橙特性的人来说，的确干过很多指责和抱怨的事件，特别对于乙方；

2.与360评价相比，4D的评估体系明显比较实用。

悟－联想启发I:联系你自己的经历，以上OR內容对你的启发有哪些？

     感慨很深，搞技术工作这么多年，曾经觉得自己在某领域里还算是技术大咖的井底之蛙，看到4D的8种行为后，突然回想那些年，自己的行为真的是很可笑。包括管理技术团队，也采用橙色方式，只关注事的结果，都把所有的事利用分工表，计划安排到各责任人，制定完成时间，忽略了团队中人的因素。团队人员也缺激情，习惯天天按制定好的内容执行，随着人与工作的增加，自己忙得象只狗。接触4D后，在工作中根据团队人员的特性使用不同方式，效果好多了，用绿和黄与团队成员聊过后，明白了团队成员的想法，对分工进行交叉调整，对于工作项目也分工丢给不同的人去管控，我把更多的时间花费在团队建设上。每个人在不同的背景下会产生不同的行为，表现出4D的不同特性，在家里我表现出的更多是绿和黄，接触4D后，发现家里不同时候，不同事件得4D轮着使用，效果更佳。当你用4D与小孩相处时，小孩就会变成个小4D，我家小妞现在的4D成份比我还高。

行－决定行动D:为了自己更好的工作、学习、生活和成长，你马上会去做的三个行动是什么？

1.继续研究4D，去深圳好好学习一把，回来后更好的适应小妞成长，让小妞从小就用4D看世界。

2.与人交往过程中，耐心观察各路大神表现出的特性。

3.不能用一种特性给人打标签，更多的时候，相同的人，在不同的背景下，行为和特性会是不同的，不同背景决定同一个人的不同行为。

《4D卓越团队》第四章习书感想