一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
———苏霍姆林斯基
十多年前，我任教的班级里有一个男生，活泼可爱，偶尔有些调皮。
有一天，我上课的时候，他又开始捣乱了。公然在课堂上手舞足蹈，还学着动画片里的歌曲大声唱起来，扰乱课堂纪律。
我生气极了，拿着教鞭就打了他的手，还狠狠地批评了他。
没想到的是，第二天他就死了！原因是他前几天被狗咬了，得了狂犬病！
当我得知这个消息，如五雷轰顶！天啦！原来他得了狂犬病，我竟然全然不知！！！
我昨天还用教鞭打了他，我真是太不应该了！
他在课堂上的异常表现，原来是狂犬病发作了！！！
当时，我怎么那么急躁，那么武断呢？
我怎么就不去深入了解呢？唉…唉…唉…
这件事就像一根鱼刺梗在喉中，非常难受！
这件事虽然过去这么多年了，我还是没有放过我自己。
我把这件事当作一面镜子，引以为戒！
在后来的教育教学中，对待学生的异常表现，我不再只凭主观判断，而是走进学生的心理，多多了解他们，用接纳宽容的心对待他们。
以上这件事情，是一位已退休两年的老朋友向我讲起的。她说对于这件事，直到现在还后悔不已，无法释怀。
十年树木，百年树人。
类似于朋友讲述的事，如果你是一个老师，或多或少也可能做过一两件吧。
可能只不过是没有那么巧合，所以，浑然不知在学生的心理造成了怎样的伤害。
朋友讲述的这件事勾起了我的回忆。我曾经也做了一件事，深深地伤害了我亲爱的学生。
这个关于“伤害的反馈”来自于一次小学同学聚会。
依稀记得前年元旦前的一个下午，我接到一个女生打来电话：“老师，您好！我是你的26班的学生小玲，今晚邀请你吃个晚餐，有好几个在外地工作的同学回来了，想要见见你！”
接到这个电话，我还是蛮开心的。这批学生是我工作以来教的第二届学生，印象很深刻，很多学生的名字到现在还能叫出来。
来到餐馆，齐刷刷的一堆女生，我不禁好奇地问：“男生都没有联系上？”
快嘴的小玲说：“老师，嘉浩混的不错，这次元旦也回来度假了，原本说好了要来的，后来他又不肯来了，说是怕你！”
“我的妈呀！他也应该三十好几了吧，还怕我，是开玩笑的吧！”我脱口而出。
“老师，是真的。”好几个女生一起说。
“他说你那时候摔坏了他的一辆玩具汽车，在他心里对汽车都有恐惧感，现在还不敢开车！”小玲说。
其他女生也附和着：“嘉浩也和我们说过，所以他想来想去还是不来啦！”新英说。
“不过，我们还是很喜欢老师滴！”月娥说。
我的天啦！学生们的一番话打开了我记忆的闸门，往事像洪水一样汹涌而来。
十几个女生们帮助我一起回忆“摔玩具汽车”的事情。
记得我刚参加工作不久，怀着满腔热情投入到教学中，总希望学生在课堂上要乖乖的，不吵不闹，各项成绩要在校级排名名列前茅。
有了这样的思想，我对学生要求很严格，不太照顾学生的心理需求。
有一次，嘉浩带来了一辆崭新而又漂亮的玩具汽车。上课的时候，他忍不住拿出来看看，玩玩。我提醒几次后，他仍然不听，我一气之下，直接拿起他的“小汽车”重重地摔在地上，当场就摔得粉碎！
嘉浩的眼泪哗哗哗地流下来，可能是实在忍不住了吧，还号啕大哭起来！
我的课自然无法继续，我不但没有安抚他的情绪，竟然继续在班上批评他，然后讲一堆所谓“为了学生们好”的话，比如要遵守课堂纪律，努力读书之类的等等。
现在想来，那时候是多么地功利和自我。只为自己想要的，不顾学生的心理感受。
如果说，时光可以重来，我一定会耐心地与嘉浩同学沟通，用更有趣的课堂吸引他的注意力。
唉！孩子的成长不能重来！我真是个“罪人”呀！我知道，无论我怎样忏悔也是不能原谅我自己的。
餐桌上，因为这件事，我的心情变得异常沉重。
我端起酒杯真诚地说：“同学们，谢谢你们告诉我这件事，也谢谢你们的宽容。请你转告他，老师在此向他表示深深歉意，嘉浩，对不起！”
同学们纷纷说：“老师，你不用自责，我们都感谢你的严厉，我们都喜欢你，你那时候青春靓丽，总给我们一种积极向上的力量。嘉浩也是这么说的，那件事他会慢慢消化的！”
学生们的一番话像春天的风温暖了我的心。我感动得泪流满面，给了我亲爱的学生每人一个深情的拥抱。
所幸的是，我很快遇到了前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，我把这本书作为我的教育行动指南。
苏霍姆林斯基说：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
谨以此文献给我亲爱的学生！如果曾经所做的事情也有伤害过你们，纯属无知和无意，在此我向你表示深深的歉意！三鞠躬！！！
齐帆齐商学院书评影评私房课第（23）篇，1795字
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