XX初中 李富华
《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，部编本语文教材里，对阅读在数量、广度、深度上则“把阅读提高到前所未有的高度。”阅读的必要性，显而易见。同时，谢尔盖·米哈尔科夫曾说，“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”通过阅读，孩子可以获得更深层次的快乐，增长见识，涵养品性，构造丰盈充实的精神世界。阅读的重要性，不言而喻。所以，毫无疑问，在当下，阅读能力是学生的一项必备技能，是学好一切学科的重要基础。
既然阅读能力的培养如此迫切又重要，那作为一名语文教师，我们如何才能当好孩子们的阅读引路人呢？芳草新生，嘉木吐翠，百花竞绽的春天，居家防疫的我，陷于严重的本领恐慌。
但幸运的是，正当我迷茫之际，三月初接到了《关于开展中小学语文“群文阅读”课堂教学网络培训活动的通知》。此后，在2020年3月9日-3月27日期间，我认真参加了重庆树人教育研究院的“群文阅读”线上培训活动。此次培训，使我收获颇丰、受益匪浅，重新遇见了全新的自我。为了能使培训内容更好地指导自己的工作和生活，本人现对此次培训进行如下几点总结：
一、作为阅读者，“群文阅读”使我更新阅读认知理念
此前，对“群文阅读”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教学现场，较短的单位时间内，要呈现多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。这仅仅是从字面上了解“群文”。通过这次的听课，真正地感受到了“群文阅读”的魅力。
群文阅读是一种分类对比的阅读方式。通过选择性的划分同类型却不同风格水平的文章进行对比阅读，使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力，逐步提高阅读者自身的文学造诣。
举个例子，群文阅读，让我认识到了语言的生命力在于创新。语文的学习，有很重要的一点是提高我们的读、写、听、说能力，不断提高文化素养。优秀的作者都会具有一个共同特点，那就是准确运用语言文字进行表情、达意、载道。群文阅读会选取具有某种关联的“同一类”文章，较之单篇文章的阅读，它能使我们通过对多文本语言的感受和理解，悟出“语言的生命力在于创新”这一道理。如同样写愁，李后主《虞美人》就有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”他是以江水之多来比喻愁之多。秦观《江城子》也有“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”但愁已被物质化了，变成可以放在江中，随水漂流的东西。李清照的《武陵春》则将愁搬上船：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”愁竟然有了重量，不但可以随水逐流，而且可以用船装载。用这三首词组合成群，开展群文阅读，我们就能从“愁”的不同表达中，不仅可以窥见词人们不同的人生经历，还能体悟出语言的生命力在不断创新中得以生生不息，经久不衰。
二、作为教育者，“群文阅读”使我转变课堂教学方式
通过听老师们关于 “群文阅读”教学的课程，我意识到当下的语文课堂上，教师应该改变滔滔不绝地“灌输式”讲课，当好阅读路上的引领者、陪伴者、促进者的角色。教师应该专注于在“议题”的设立，文本的选取上下功夫，把更多时间留给孩子，让学生在主动积极的思考和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。
比如面对七年级下册《卖油翁》这一课，我们就可从“市井小人物”的议题出发，采用“1+X”的模式，选取《苏七块》、《薄暮中的刀锋》、《唐家寺的雨伞》等文章组合成群文，设计五个教学步骤：
（一）安排学生通读四篇文章，自主预习
（二）从正面描写中，探究主人公之“奇”
（三）从侧面描写中细析主人公之“奇”
（四）从故事中的矛盾点出发，探析行文之“曲”
（五）由文本走向生活，解读主人公之“平凡”
以这样的方式，找到这些市井生活中平凡人物的不凡之处: “技艺与功力高超，智慧与心性过人，德性与品格脱俗”，从而学习他们身上的闪光点。
通过精选阅读材料，围绕议题实施群文教学，引导学生达成共识，才能做到促思、增智，让学生紧紧围绕“议题”充分与文本对话，去思考，去发现，形成自己的见解。展开阅读，调动思维，促成创造性地与文本对话，并与同学交流、分享，最后形成自己富有个性的见解，收获感动，悟到做人的道理。
三、作为普通人，“群文阅读”使我重新审视生活，认识自己
艺术来源于生活，高于生活，并能帮助我们重新认识生活。群文阅读属于比较阅读。大量的阅读实践证明，善用比较能使我们概念更清晰，分析更深入，判断更正确，记忆更深刻，联想更丰富，思维更活跃。群文阅读，将多个文本视作一个整体，可以让我们更好地进行横向比较。
比如，同样是深受封建科举制的毒害的读书人，但孔乙己和范进由于内在性格的差异，结局也有着巨大差距。他们有很多相似之处，都处于穷困潦倒的地位，对社会的摆布同样软弱无力，都迂腐至极，都不会“营生”，都没有一个正常人应有的感性自我。但不同的是，范进甘受屈辱，他能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人卖鸡。而孔乙己自称 “君子固穷”，有一股自视甚高的傲气。尽管饿得“脸色青白”也不肯脱下那件又脏又破的长衫。所以他们最终的结局也是不同的，范进终于叩开了功名富贵的大门，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不着”。通过对相似人物，不同命运结局的比较，就让我们认识到，内因才是决定一切的关键。
人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。
在这个特殊的加长版的假期，老师们都在家隔离，再次感谢重庆树人教育研究院给老师们准备了关于“群文阅读”的线上培训活动，让我能不断充电，缓解本领不足的恐慌和焦虑。
虽然很多东西在短暂的几节课的培训中，学得不够全面、理解不够深入，但作为阅读者，作为教育者，作为一个普通人，我通过此次培训，发现了自己的不足。接下来的就是知耻后勇、尽力弥补不足，做好自己，选择、消化、运用，在实践中不断精进。相信用心，便有所得。也相信，每一粒经历寒冬的种子，最终都能长成参天大树。
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