年初购买了一批书，有关于通用能力的，比如：《好好学习》、《这样读书就够了》《付费》、《沟通的艺术》、《跃迁》等等，一直拖到最近才开始打算翻看。而在上周又购买了一整套与医学有关的书籍《梁冬、徐文兵对话黄帝内经》，家里藏书越来越多，想要快速在每一本厚厚的书籍中挖掘到自己需要的知识精髓，我想这就是件需要下功夫的事情了，所以以后写书评的文字会多一些啦！
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最近一周在看成甲的《好好学习》这本书，这不是一本普通的关于学习方法的书，不具有详细指导关于如何学习的操作，但它是一本极具深度，且可以刷人三观，颠覆传统低效学习，提高思维能力以及观点认识，教会学习能力个人知识管理精进指南的书。
1、何为知识？
大多数人都会掉进知识的误区里，其实你也是一样的，你以为看一篇文章、了解一个观点、读到一个新闻等等，这些输进脑子里暂停几分钟或者几秒钟的信息是知识，其实那是错的，这些对你而言，不过仅仅都是一个信息而已。而真正的知识是只有你看完一篇文章，了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，学习之后，最终能够改变你行动力的信息。
弄清楚了真正的知识，但是有些知识是有用的，有些是无用的，而有些知识却是拥有无限能量，可以想滚雪球一样，让你越滚越大，而这样的知识，便是下面讲述的临界知识。
2、何为临界知识？
知识有很多种，且知识与知识又是不一样的，有些知识要比另一些知识能够更加深刻地改变我们的行动。就像山上滚石头一样，石头越滚越快，越滚越快的石头，就是一个有用的知识。
因此临界知识就是，能够更广泛、更普遍低指导我们行动的重要而基本的规律，同时更够给我们带来关键影响的知识。
那么如何发现和应用临界知识呢？，首先需要有知识管理与认知优势，不同时代，有不同知识的管理与认识，从中国过去30年的社会发展，从认知优势的构建角度看，关于知识的管理大概有三个阶段：
第一个阶段：知识数量构建认识优势，这个阶段的特点是，市场从计划经济转向市场经济90年代到2000年代，大学生是非常吃香的人才，知识型人才的缺乏，因此在数量上占着较为上风的地位。
第二个阶段：知识获取速度构建认知优势，从2000年代以后差不多持续到现在，是知识获取速度构建认识优势，互联网的日新月异的速度，信息量大、快、便捷，进而知识量在海量的信息中，速度致胜，只有以更快的速度获得最新的知识成为新的竞争优势来源。
第三个阶段：知识深度构建认识优势，信息量越来越多，获得越来越容易的今天，信息量已经不是作为判断优势的标准，知识改变命运的今天，而知识命运不再是知识数量这一维度，更重要的是认识的深度。因此对于知识的管理并不是大多数人以为的对知识进行收集、分类、保存，真正知识管理的核心实际是通过管理知识提升我们的认识深度，进而改变我们的行为模式。
3、如何提升认知深度？
知识量再多，但是没有深度的认识，不能使之为己用，也仅仅是数量的叠加而已，在怎样提高认知深度之前，先要弄明白，什么才算是深度认知？作者成甲从三个方面诠释了深度认识，第一，从形式上看，简单的回答往往是对具体的问题或事情本身做出回答；而深度的回答却是在分析具体形象之后找出抽象的规律。第二，从回答思考方式看，简单的答案往往是根据自己的直观感受、情绪与经验做出回答；而有深度的答案往往依托于有实验验证或者数据分析支持的结论。第三：从答案的效果上看，简单的答案往往只能用于解决一个特定的问题，而有深度的答案能够更普遍地解决类似问题，启发我们由此及彼、由表及里地思考问题。
往往在日常中，我们习惯了以自己的感受或者主管见解去考虑问题，在回答一个问题的时候，更倾向于个人的主观观念。有时候去学习了许多事情，但是只是停留在认识一下而已，而认识的深度没有明显增加。
，如今我们我们都知道，执行能力、结构能力、专业能力等都是应该学习的，但是大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全的学习专业能力，而几乎没有投入时间去学习结构能力，而这个世界一直遵循着二八定律的规则，实际上二八定律告诉我们，20%的知识决定80%的结果，实际上，提高认知深度，应该更多时间用在结构能力和专业能力的学习上。
以上是近一周整理的读书笔记，愿共勉！
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