老师上课要面对四五十个学生，很难照顾到每个学生的具体情况，我认为，如果有闲暇时间，尽量和每个学生一对一的沟通一次，哪怕只是三言两语的话，都能给学生以自信和希望。
我记得我念高中的时候，学习压力非常大，每次考完试老师都会利用晚自习的时间把我们挨个叫出去，询问我们最近的情况、帮我们分析这次考试的失误、为我们指点接下来的学习方向。每次被叫出去虽只有短短的几分钟时间，可对于我来说是那么的渴望，那一刻老师不在是讲台上那个不苟言笑的长者，他更像是一个朋友，一位兄长。
我于是坚持利用课间这10分钟课间和一位同学交流，我会询问他对我讲课的方式适不适应、对讲授的内容能不能听懂，再就是询问一些生活上的事情，拉近彼此的距离。每次谈话之后几乎每个学生都是开心的笑着离开的，有几个还成了我办公室的“常客”，经常一下了课就往我这里跑，和我说说上节课课堂上发生的趣事，我也乐得停下手头的工作听他们讲。
其实师生之间的距离不需要刻意去维持，师道尊严也不是靠拉开和学生的距离、板着脸去获得的，而是你的教学水平、文化功底、师德师风决定的。学生不会主动找老师沟通的，老师要主动去找自己的学生。
我也知道很多老师每天备课、研究教学、接受领导检查都很忙很累，那就把和学生沟通的这十分钟当作是给自己放松的时间吧！
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