美国心理学家马斯洛有一个非常有名的“人的需求层次理论”。这个理论认为，人的需求有五个层次，由低到高分别是：生理上的需要，安全上的需要，社交的需要，尊重的需要，自我实现的需要。
不管是大人还是孩子，都遵循这个“人的需求层次理论”。而孩子的很多需要上需要家长才能实现，而我们家长做的并不好。比如，孩子的最底层次的生理需要家长可能上给予的比较多，孩子饿了家长喂，孩子渴了家长给喝水，孩子困了家长就让睡觉。这个层次做的不错。
接下来，从第二个层次开始，我们的家长就做不到了。比如第二次层次，安全的需要。最常见的，很多家长吓唬孩子，你再吵我把你扔给大灰狼，你再闹妈妈不要你了，你再不听话妈妈不要你了，等等，这些话都给孩子带来不安全感，对孩子的成长没有任何好处。另外，更深层次的不安全感是夫妻之间的不和睦。父母和家庭对孩子来说那就是天，失去了父母就是天塌了。有的家长两口子吵架，吓得孩子哇哇大哭，做家长的还回头说，没你的事，你哭什么哭？这怎么会没孩子的事呢？你们吵架吵翻了，离婚了，孩子没家了，这就是天大的事。所以，要给孩子安全感，塑造孩子健全的性格和人格，夫妻之间要避免吵架，不要让孩子处于随时可能失去家的不安全感中。
第三个层次是社交的需要，人都需要朋友，小孩子也是。但是我们的孩子有朋友吗？即使有朋友，有时间和朋友一起玩吗？每天写不完的作业，上不完的兴趣班和辅导班，哪有时间出去玩？与人交往需要锻炼，需要实践。从小不和朋友一起玩，将来怎么办？这是一个很大的问题。学校作业多，空闲时间少，家长得想办法，给孩子找朋友，找闺蜜，找铁哥们，让他从小学会与人相处。
第四个层次是尊重的需要，每个人都需要被尊重。有一句话我经常说，让孩子感觉到好，孩子才能更好。怎么样让孩子感觉到好？最最起码的就是尊重孩子。尊重孩子的选择，尊重孩子的情绪，尊重孩子的表达，尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子的不完美。有不少家长以成年人的眼光去评价孩子，对孩子的表达和想法嗤之以鼻，说孩子太幼稚。有的家长不等孩子作出选择，早已迫不及待替孩子选择，甚至强迫孩子。还有的孩子不给孩子表达的机会，孩子刚说某件事，家长要么无礼的打断，要么丝毫没有兴趣听，这都是对孩子的不尊重。久而久之，孩子和家长的距离越拉越远，有事也不告诉你，因为在你这里得不到尊重。
第五个层次是自我的实现，也就是个人价值的实现。举个最简单的例子，孩子有时候会费很大的劲去自己穿衣服、自己扣扣子、自己系鞋带。但是，我们家长有耐心等孩子自己做完吗？这些虽然都是小事，尤其在家长看来，这都是可以忽略不计的小事，但是对孩子来说这都不是小事，这都是他的第一次。如果每一次努力，都被家长打断，都被家长强行代劳，那孩子通过努力获得成就感的机会都没有了。以后孩子怎么会成功？失败不是成功之母。成功才是成功之母。我们要从小给孩子机会，让他有机会通过自己的努力实现点滴的成功，让孩子从小获得这种体验。这种体验和感受的积累，是孩子树立信心的过程，也是孩子获得自我认知、了解自己的过程，也是孩子学会做事的过程。父母的代劳就是不尊重孩子的成长，也是剥夺孩子实现自我价值的机会。
The end
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