通过一个暑假的互加计划学习，感受颇深，受益匪浅。感觉到开好班级阅读课，是多么重要，以前都在利用晨读让学生齐读课文，形式单一没有激发学生的兴趣，为了提高孩子的阅读能力，提升他们的综合素养特制定本期的阅读教学工作计划。
一、指导思想
以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：
1、教师掌握方法：做到怎样吻醒--穿越--交流--碰撞--编织的步骤。
2、通过读书活动，能使学生会读书、喜欢读书。
3、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
4、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
5、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级读书比赛活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、指导方式及教师自我要求：
1、 选用灵活多样的指导方式，如配乐、拍手、拍桌读、让学生掌握阅读节奏；分组读、师配合读等方式提高学生的阅读兴趣，教师应深深体会知易行难、知难行易，知行合一。
2、 作为教师朗读的声音非常重要，声音美不美，直接关系着一堂课的效果。所以掌握好发声的方法，朗读的技巧，分清重音、掌握节奏，朗读时要体现真诚、真实、自然。
四、活动要求：
1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1-2个小时进行读书。家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、学习委员、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后，在班级中进行评比、进行表彰。
5、创设坏境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地黑板报等。
五、推荐书目
1、《阅读能力训练手册》
2、《中国民俗故事》、
《成语故事》、《小故事大道理》。
2019、8、25
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