2024.2.20
“深度学习，追求理解”
第九章 设计学习
【摘】[玫瑰]逆向设计的本质是非常严谨的对待下面这个问题：假如给定了预期结果和表现目标 ，为了达到这些目标，需要什么样的教学方法、资源和经验？……假如给定了表现目标 我们对课堂内外时间的最有效的安排是怎样的？
【思】[玫瑰]
备课备什么？最轻松熟悉的备课，就是读教材，参考教参，甚至现成的教学设计，这只是浅层次的备课。
深度备课，就是要考虑学情分析、文本解读、教学方法、资源利用、课堂活动设计、作业的设计……如能做到，每一节课都值得考究。
大家好。 本学期一直在读《追求理解的教学设计》。说实话，直至现在，我对“理解”依然是不太“理解”。但是，通过共读这...
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第十三章 虽然如此，但是…… 虽然如此，但是……我们不得不为了应试而教。 虽然如此，但是……我们有太多内容要讲。...
本文标题：2024寒假共读书目《追求理解的教学设计》（11）
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