标题我本想写神兽在疫情中的蜕变，但又感觉蜕变不太恰当，变，不知道是向好还坏，但成长是向好的。
经过一个月的磨砺，神兽在悄悄地变化，在渐渐地成长，也许一直有，但以前是我疏于察觉，只是这一个月的日夜厮守、犄角摩擦，让我感受到了她的成长。
神兽的成长不在于成绩，因为，在当下的科举制度下没有分数我们不能断定她这一个月的网课效益如何。但她的态度在一次次撞到南墙后，开始变化。上课前或用完后她开始主动喊我把她的手机从房间收走，当然都会有一个理由——帮她充电，但我知道， 她是为了让我放心也让自己安心。每次接过手机，我都非常开心，为她的自律，因为，自律与舒适相反，谁不想舒适呢?谁不想自由任性呢，我还是看完手机看电脑，最后才看书呢，何况她。
我们再试探性地和她谈疫情下各地的高三学习情况时、侧面宣传这种特殊情况下一个学生的自我内动力是如何重要时，神兽不再愤怒、排斥，她会有她自有的方式在地板上打滚，像虫子一样爬行，做猫一样的动作，幸亏我每天都要擦地，任凭她翻滚，她不再甩门而去，拒绝与你交流就是进步，我知道她听进去了，只是心里太累需要释放，而空间又小，观众听众有限，她能以这种方式不拒绝就是很好， 每次都是在我“赶紧录像，等她结婚典礼上放一放”的恫吓中，她佯作打我而结束。
以前我们吃饭时是不能谈论学习有关的东西，很容易一顿饭要不神兽中途离场，要不双方气鼓鼓吃一肚子气。现在神兽在餐具上会讲网课时老师出现的囧事，同学的笑话，而我们依旧会见缝插针赶紧说几句目标、效率的老话，此时，神兽会说，需不需要给你们戴口罩?从此也形成一个惯例，谁再说努力、抓紧、认真之类的话后，自我补充一句，我应该戴口罩了，神兽也不再追究。
自早自习班主任通报有二十多个在6：20就打开电脑后，我们就开始焦虑，因为神兽那几天都7：00多才坐下。后来神兽也定了闹钟调到六点，早上的起床和中午的起床，一直以来都是我们最头痛的事，叫她起床的声音要拖得不长不短，不高不低，既不能让她烦，还得把她叫醒，不能让她睡下去，这个度非常难以把握；我掌握的规律的是，叫到第三遍，里面就会传来恼怒的声音----知道了，我不是起了吗?然后等走出房间到坐到餐桌，全程会拉着脸，现在我会在神兽心情好的时候调侃她——那脸拉到脚背上，都砸肿了，这种修辞手法是什么?——夸张，神兽得意地回答。因此现在她虽然闭着眼进卫生间，但坐到餐桌上时，表情是放松的，不再烦恼了，虽然有时早饭不合胃口还会坚持吃两口，所以班主任再公布进自习室统计时，我们不再像以前焦虑了。
门外疫情阴晴不定，真真假假，我有意屏蔽淡化一些信息，虽然她会抓住点滴上网的时间看网上的内容，但我还是希望她要在有足够能力辨别真伪时再回头看这场灾难，记住有很多平凡的人为之牺牲，记住对牺牲者最大的慰藉就是历史不再重演，而与我们普通人就是要努力让自己强大，强大到有能力保护自己还能帮助别人，说到这才发现，在这场疫情下，保护自己都成了一个远大宏伟目标。
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