暗示指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。巴甫洛夫认为：暗示是人类最简化、最典型曲条件反射。然而随着研究的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。
通过心理暗示可以改变一个人的心理，也可以改变一个人的生理。我听过一个案例：有两个人怀疑自己得了癌症，去医院检查。但是医院把两个人的检查取样颠倒了：那个没有患癌症的，医生告诉他检查结果是有癌症，而那个有癌症的，医生告诉他检查结果是没有癌症。几个月后，两个人去医院复查，有癌症的人癌症消失了，本来没有癌症的人真的长出了肿瘤。医生这才发现，在上次检查中取样颠倒了。原来有癌症的人因为检查结果没有，心里特别高兴，该玩就玩，该吃就吃，该锻炼就锻炼，该工作就工作，情绪特别好，这样过了几个月，把癌症消化了。另外一个人本来没有癌症，但检查结果使他心理负担加重，吃不下，睡不好，终日愁眉苦脸，这样过了几个月，真的长出肿瘤了。在短暂的人生中，我们是选择积极的暗示还是选择消极的暗示，我想大家心中已经有了答案。
孩子从幼儿到少年这个阶段，暗示就像点燃他的生命和智慧的火把。孩子从这些暗示中，隐约可以看见未来的曙光。一旦这样，各种阻碍他们心智发展的不快乐的阴影就会消除。
积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
昨晚独自一个人去小区散步，在心理积极的暗示:我的儿子是一个优秀的儿子，他会完成他自己该做的事情，我要相信他，他是最棒的！结果回家看到儿子在洗碗，收拾厨房，自己去完成老师布置的作业，然后去完成我安排的作业，出去玩耍半个小时。准时在晚上九点上床睡觉！
今天早晨，儿子出去锻炼回家后，趴在沙发上休息。我没有像以前一样大吼大叫，让他过来晨读！而是自己坐在他的书桌前，坐正大声指读《道德经》。在心里暗示，相信儿子会过来晨读的！他是一个自律的孩子。没过一会儿，儿子真的过来拿着《道德经》大声晨读！
爱默生说:“一个人就是他整天想到的东西”；马可.奥略留说：“一个人的生活就是他想成为的样子”;威廉詹姆斯也说:“我们最大的发现就是，通过改变头脑的观念，我们可以改变生活”。现在自己每天对着镜子微笑，也对自己进行积极的暗示:“我要做一个温柔的妈妈，我最棒”，“今天我要快乐地跟每一个人打招呼”，“我很有信心，很有力量”，“我快乐，我会成功”，“我的记忆力很好，我能记住一切”。事情真的就是如此神奇，每天自己就像打了鸡血一样，精力充沛，记忆力也比以前好多了，看别人也很顺眼了，心情也非常的愉悦！
反思:生活在社会中的每一个人，其实经常使用着暗示，或暗示别人，或接受别人的暗示，或进行自我暗示。积极的心态，如热情、激励、赞许或对他人有力的支持等等，使他人不仅得到积极暗示，而且得到温暖，得到战胜困难的力量。反之，消极的心态，如冷淡、泄气、退缩、萎靡不振等等，则会使人受到消极暗示的影响，使人承受的不仅仅是暗示带来的痛苦与压力，而且还会波及到人的身体健康。
那么自己在教育儿子时，告诉他什么是对的什么是错的。当他做对了，就要鼓励他，肯定他。当他做错了，要告诉他怎样才是对的，他改正了要及时给予肯定，他会很高兴的。多表扬，多鼓励，小孩子也会比较自信，同时他也会觉得很有成就感的。比如:
1、你今天又有进步了。
2、今天懂事了！
3、妈妈听到老师表扬你可高兴了。
4、妈妈怎么会有你这么个乖宝宝呢？
积极的暗示，也给孩子增加了自信！让孩子身心愉悦！这就是今天分享给大家的授人以鱼不如授人以渔之积极的暗示语！
积极的暗示语——授人以鱼不如授人渔
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