“三人行班主任工作室”约稿始末

      “三人行班主任工作室”约稿始末

      “三人行班主任工作室”是河南省名班主任黄彬涛老师主持的班主任工作室。我有幸在微信公众号上发过两篇与班主任工作室有关的文章，是因为被黄老师在简书上看到后转发的。以工作室成员的身份发表的，《一半是火焰，一半是海水》当属第一篇。

文章在工作室公众号上发表

    说来话长，我没有向黄老师递交过申请书，所以根本算不上工作室成员。

      有幸受工作室负责人黄老师之邀，2019年12月14日，我以编外人员的身份参加了工作室论坛。会后，我又机缘巧合地被初中组组长石敬花老师吸收进三人行小组，后又被黄老师邀请进大群。

      因为复习备考和受疫情影响等原因，入群后一直没有相关活动。只是看到过三四次安排写稿的通知，但一直没有我的名字。好吧，谁让自己是编外人员呢？人家的工作安排估计是沿袭之前的。既然是这样，那就先默默学习着吧。

      然而机遇却悄然而至了！上周六早上，我很意外在组群里的写稿安排名单上看到了自己的名字！这的确是让一件人兴奋的事情。

看到了自己的名字

      但这种感觉并没有持续多长时间。因为我被安排在周二，所以就需要提前提供稿子。之前有过一些积累，想了一下，我挑了《一半是火焰，一半是海水》这篇。因为没有公众号负责人孔楠老师的微信号，我就直接将稿子发给了石敬花老师。

      原以为会受到石老师的发稿快之类的评价，谁知道我看到的回复是：开头结尾再加工一下。有点小沮丧！

文章需要修改

      下午，我把精心修改好的稿子再次发给石老师，那可是我请高手看过的啊，心想这次肯定通过了。可是，石老师给的是“我觉得开头结尾点题不够，开头的语言需要锤炼......”我再一次高估了自己!

      当时,我的大脑一片空白，怎么也想不出合适的修改方案来。我开始产生换文章的念头，甚至连当逃兵的想法都有了。但是，我不应该被困难打倒啊！再说了，石老师不是也说了，这篇文章很有实践意义吗？不就是个开头结尾吗？

石老师不厌其烦地指导

      再看，再想。我不能半途而废，也不能当逃兵。

      我一遍遍修改，一遍遍阅读，直到自己觉得前后对应，并且扣题。

      晚上8点51分，我把最后修改好的稿子发给石老师之后，怯生生地问了一句：这个开头，是不是有点顺口了？这次石老师只给了三个字：非常好！我终于松了口气！而且，石老师很快把文章转发给孔楠老师。

      我纳闷，不就是公众号上发表吗？怎么这么严格？大概是感受到我的心理，石老师接着对我说了一句一天来最暖心的话：公众号发表的，教委有一本书。我想让你发表。哦，原来是这样！

最后定稿之后

        我再次比较了一下原始文章和修改后的文章，确实是不一样的感觉。

        通过这件事情，我有以下几点感想：

        一是关于写作。不仅仅是写，还要考虑文章的框架结构，尤其是开头和结尾。同样是一件事情，加上合适的开头和结尾，给读者的感受是不一样的。我的原始文章，几乎是纯粹的叙事，文章写完之后给人的感觉是戛然而止。而加上适当的表述之后，故事就完整了。

        二是关于工作。学习石敬花老师精益求精的精神。石老师能够一针见血地指出文章的缺陷，是她丰厚的文字功底所致，这是我所不及的；但她的执着精神，却是我需要学习的。她能够知无不言，言无不尽，还能够在文章在公众号上发表之后给出点评。这样的敬业精神让人敬佩！

文章发表之后石老师的点评

        三是关于态度。很多时候，不是不能，而是“你觉得你不能。”不管什么时候，什么事情，只要我们抱着坚持一件事原则的态度，就会收到不同的效果。这次的发文事件，如果我选择了换文章或者放弃，也许会成为我永久的遗憾。

      最后，我从心底向石老师致以最诚挚的谢意，从她身上，我学到了很多。