前一段时间，家长群里转发了一段语音录屏视频，每一段语音都长约50多秒，是一位中年男老师说的话，他恼羞成怒，气急败坏，用方言破口大骂未按时完成作业的学生，什么王八羔子，猪狗不如等等，甚至还有一些话简直不堪入耳，但凡听到的人都面红耳赤，心绪难平。
疫情期间，孩子们无法正常去学校上学，只能在家上网课。
上网课，老师们在线直播，不能像课堂上那样对学生实时监控，大多家长又不能守在旁边一直盯梢。这下不得了，除了一些成绩优异的孩子自控力强，能自我约束，上课认真听课，课下按时完成作业。有一部分孩子如脱缰的野马，再无拘束，上课打游戏，课后的作业一点不想完成。
这也许就是上面那位大发雷霆的老师，在群里口不择言的原因，他如同泼妇骂街一样，什么难听骂什么，在家长群泄愤，大放厥词。也许他的出发点是好的，可是方式方法真是不敢苟同。
作为他的同仁，我觉得他以下方面实在欠妥。
首先，他一时气愤，没有注意场合。那是一个家长群，全班孩子的爸爸妈妈都在群里，他一点也不顾及家长们的感受，指名道姓，不尊重家长，极尽辱骂之能事，让家长们的脸面往哪儿搁，让他们情何以堪呐。
如果自己的孩子被这样的老师教育，可以学到什么？文化知识、专业技能可能很扎实，估计文明礼貌学不到多少吧！
这不由让我联想到我家老大以前的班主任，口头禅特别多，不听话就会被踢去美国，原话是这样的：“一脚把你踢到美国去了”。或者被打的回不了家，“一拳把你打的找不到你家门”。
孩子一回家就和我们说老师的语录，我当时分外忧虑，孩子小学和初中阶段正是人生观、价值观、世界观形成的关键时刻，这样满口脏话粗话，难道不会影响孩子的一生吗？
其次，语言粗俗不堪，不符合教师语言的要求。
教师的语言生动、形象、准确，具有号召力、感染力、震撼力，这些都与教师的教育效果密切相关。教师的语言要有技术、要充满温情、高雅，颇具智慧，才能魅力无限。
一位良师，只有当他的语言如汩汩清泉滋润着学生的心田，如和煦的阳光洒下光明，如春风拂过融化坚冰，才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生热情愉悦地接受老师的教诲，才能引领学生更好地成长。
教育的话，要耐心地说； 表扬的话，要经常说； 鼓励的话，时时刻刻说； 批评的话，要幽默地说； 伤人的话，千万不能说； 骂人的话，要谨慎地说；
一句话说的人笑，一句话说的人跳。我们中华文化博大精深，语言文字精妙绝伦，同样的意思，用不同的语言文字表达出来，效果千差万别。
教师这个职业，不仅仅是教书，还要育人，对学生的全方位进步成长，起到积极的引领指导作用。教师的语言，语调要抑扬顿挫，生情并茂，激情澎湃，逻辑思维要严密，如果能够做到诙谐幽默，更能启迪孩子幼小的心灵。
现在的孩子十分脆弱，稍不留心就伤害到了他们幼小的心灵，也许会给他们一生留下难以磨灭的阴影。
最后，也是最重要的，文明礼貌。如果老师自己都做不到以礼待人，以理服人，动辄就雷霆大怒，脏话连篇，不尊重学生，让学生又如何运用文明用语尊重你！长此以往，在这样的熏陶之下，真不敢想象孩子会变成什么模样！
语言艺术是教师穷极一生的必修课，不断锤炼语言，不断自我完善，不断钻研提升，不断充电补给，不断丰厚自己的知识世界，不断修炼自己的精神境界，用美的语言去让学生受到美的教育，让学生感受语言优美的魅力；用美的人格去潜移默化，让学生感受到美的人格魅力。
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