上期讲了让孩子阅读爱上阅读的条件之一从改变家中的环境布局开始入手，增加书籍在家庭中的地位。
这一点是我的亲身体验。
我们家孩子是小学二年级。她在幼儿园的时候比较喜欢看绘本，到了一年级，绘本就慢慢地退出她的视野。为了锻炼她的拼音能力，我给她选书基本是无插图的注音版。她读这些书比较费劲，所以有些排斥。
这个时候我意识到问题的严重性，于是下定决心开始断舍离。我把家中的梳妆台柜子都撤掉，买了一个大书桌放在床边；把茶几丢掉，换成了开放式书柜。开放式书柜拿取书籍很方便，但不方便打理，为了解决这个问题，只能多翻翻书。家里的家具少了，看上去光秃秃，但整体上看整洁利落不少。
每天放学后，女儿书桌上写作业，写完作业后，直接从书柜里拿书来阅读。当然，对于阅读这个问题，改变环境只是首要问题。
进入正题，爱上阅读的第二点—伴读。
在孩子的阅读习惯没有养成之前，家长的作用是必不可少的。孩子从幼儿阶段过渡到小学，从看绘本过渡到拼音识字，如果平时的阅读量很少，孩子们会觉得整本书看不进去，所以家长要负起这个责任来。这样做的好处有两个：第一，用注音书籍来锻炼孩子的拼读能力，加深课本里的拼音学习，是拼音学习的一个延续。孩子的阅读过程，是加强拼音学习最好的方法。第二，可以迅速的帮助孩子养成阅读的习惯。如果孩子自己读，那么他的兴趣渐渐减少；如果家长和孩子一起读，他的兴趣自然而然会提升。
和孩子一起读书时，我们要有时间限制。可以规定一个小时，如果时间充裕可以一个半小时，时间可以一点点加长，不要越来越短。
和孩子读书时要多提问题，和孩子互动。向孩子提几个问题，让孩子带着问题去读书。我和孩子一起读的第一套书是《童话山海经》，第一本书是关于羽民的文章。当孩子读完文章后，我会问她：这篇文章讲的是谁的故事？羽民是怎么保护自己的兄弟？他都和谁斗争了？最后羽民收获了什么？然后再让她总结文中讲诉一个怎样的故事？在这篇小故事里，你收获或者懂得了什么道理呢？如果孩子能独立讲出来，就说明孩子认真去阅读了，并懂得独立思考问题。这对他以后阅读理解能力的加强有着密不可分的作用。
最后，我们和孩子读书时，最好让孩子出声朗读。这样既能保证他在阅读时，阅读文章能力更加流利，在阅读中找出断句停顿的方式，又能在阅读中了解作者的思想感情，对理解文章中的情感会更有帮助。
伴读，对孩子养成阅读习惯是至关重要的，所以家长绝对不能应付了事。有一句话说得好：你怎样对待生活，生活就怎样对待你。我们以认真的态度看待孩子阅读的事情，那么，一个月、二个月、三个月以后，你就会发现孩子阅读的变化。
22年度写作营第166篇 1070字 累计273605字
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