近日，国家教育部发布的家庭教育公开课《生命教育》的播出，让我受益颇多。
新世纪的今天，是“以人为本”的时代，更是以生命为核心的时代。宇宙洪荒，世间万物，皆有生命。作为地球上最高等的生灵——人，从十月怀胎到呱呱坠地，一个生命的孕育到诞生，经历了太多艰险。一个健康生命的到来，完全就是一个奇迹，包含了多少家庭的希冀。但是，如此珍贵的生命，却有人轻而易举的把它放弃了……
“中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀，每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。”这是人民网发布的《中国儿童自杀报告》所公布的数据，让人触目惊心。
花样年华，以自杀的方式结束了他们短暂的一生，这是生命不能承受之重，更是家庭不能承受之重！于是，关乎于“生命教育”的话题屡屡被提出应走进中小学课堂，着手解决这一棘手的难题。
但我认为这不是问题的根本。据统计，家庭矛盾所产生的儿童和青少年生命安全事件，是占比最高的生命安全问题。所以，与其从学校开始学习生命教育这一课题，倒不如从每个家庭开始，从孩子开智时就进行生命健康教育的学习。
家庭，是生命成长的摇篮，而家长就是决定孩子生命健康的第一启发人与责任人。望子成龙，望女成凤，这是每一位家长殷切的希望。但这里必须有一个前提：那就是你的儿女要有一个健康的生命，一个阳光、向善、向上的积极心态。这个前提条件源于原生家庭的生命教育和正确的人生价值观了。
在儿女年幼时，父母必须尽心尽责尽力的关心爱护孩子，给儿女一个健全的身体；在他们开智后，应建立起良好的亲子关系，赋予一个健康的身心；在上学后，让他们了解生命的意义与价值，关爱自身，关爱他人，关爱社会与自然的一切生灵，以此让他们知道生命的可贵与不可复制。
人生在不同的年龄阶段，接受生命的教育各不相同，对生命的理解也多不相同。生命之初就是一张白纸，父母教了儿女什么，他们记忆的白纸里就会留下相同的印迹。记得女儿朵朵在六岁多时，妻子给女儿讲关于生命可贵的小故事，女儿似乎听懂了，两眼汪汪的紧紧地抱着她的妈妈。妻子见状赶忙问：“朵朵，你怎么哭了呀？”
“妈妈，我不想长大了！”女儿啜泣着回答。
“为什么呀？”
“我长大了你和爸爸就会老，就会死去。我不长大你们就不会老，也就不会死去，就可以一直陪着我！”女儿的思维那么稚嫩，心地那么单纯善良，她还不了解生老病死是自然规律。
我和妻对视了一下，妻子轻轻地拂去女儿脸上的泪珠，“朵朵，任何生命都会老去，不是你想象的那样会停止不前。你要健康的长大，我们虽然会老，但不是老了就马上会死亡呀，我和爸爸还等着你长大了养活我们呢！我们养你小，你养我们老呀！”
女儿撇撇小嘴停止了哭泣，用不太相信的语气发问：“妈妈，我长大了你们真的还活着？”
“傻女儿，当然了，人那有那么容易就死了。不信？我们拉个勾！”
“拉勾，上吊，一百年不许变，谁变是小狗！”妻子大指头勾着女儿的小指头，紧紧地不分开，女儿破涕为笑了。看着女儿无邪天真的小脸，我也在思索着生命的真正意义：后代虽然是我们生命的延续，但作为独立的生命个体，他们一定要珍惜生命，活出自我，超越自我，享受生命中的美好，然后尽可能的赡老养小。生命应当如是吧。
在科技、信息高度发达的当今时代，对青少年的影响亦是利弊参半，生命教育对每个家庭来说亦是刻不容缓。在拼命挣钱养家的同时，希望作为家长的我们，不光只关心儿女的衣食住行，更应该多多了解儿女的内心，抽时间听听他们的心声，发现问题及时排解心里矛盾，疏导、关爱他们的身心健康。为儿女拥有一个健康的身心和光明的明天，我们更应好好学习生命教育，互通教育经验，为后代生命的健康成长共同努力，创造一个又一个生命奇迹！
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