站在讲台上，你就是语文
“教师就是第二本语文书，从某种意义上说，站在讲台上，你就是语文。”（窦桂梅）
今天，在简友的文章中看到这句话，我很震惊，也很惭愧。
从事语文教育工作已经快二十五年了，可从来没有意识到自己这么重要，自己的课堂语言这么重要。总以为自己只要把课上好了，把知识点讲明白了，就完成了任务，可现在想想，我做得还远远不够。
是的，上课的导入语应该是一首启迪心智的哲理诗，点醒沉睡的孩子；讲课的语言应该是一股涓涓细流沁人心田；课堂的过渡语应该是一条美丽的纽带，架起心灵沟通的桥梁；课堂结束语应该是一记警钟，让学生常记心中。反思自己的课堂，我可能只注重了开头和结尾，而忽略了其它的教学环节。
理想的课堂，传递给学生的不仅仅是知识，也应该是真知灼见；理想的课堂语言，应该是字字珠玑，烛照心灵的良药。
行走在语文的天地里，我们需要反思自己的言行，牢记“站在讲台上，你就是语文”的训诫，做好一个语文人。
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暂时
窦桂梅老师说：教师就是第二本语文书，从某种意义上说，站在讲台上，你就是语文。在对这句话深深赞同的同时，我又反观自己...
学生自愿讲试卷，就站在讲台上只讲 我"你写写不行么？" 鞠躬"谢谢！"
当有人站在这么一个舞台上，我们很多同学都会羡慕。也会想，也许我去讲，会比他讲的更好。但是不管站在台上的同学是面对失...
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