周一布置了学生写作文，当堂完成，部分孩子还是不能做到，所以我对课代表说午自习收齐。
晚上因为老师们都去开会，我怕孩子们写完了作业无事可做，就又安排了写小册子练习五（同步练习）。结果第二天作业交上来，我发现不但作文没交够，小册子也没交够，每样都差十来本。第二天上课时我强调了作业。
第三天，那十来个同学仍然有五六个没反应。我只好罚他们抄写。直到今天他们才陆陆续续交上来。这是以前从来没有的事。我反思一下，主要有以下三个原因：
1.孩子们七门课呢，都布置作业，确实多，语文平时都是一样作业，布置两样，他们容易忘；
2.班主任请假一周，他们思想松懈了；
3.我对学生要求不够严格。平时的好脾气，让没有自制力的个别孩子得过且过；
4.对后进生缺少特别关注。这些没交作业的孩子，都是后进生。他们贪玩也懒惯了，小学时的不良习惯，很难改正，但只要多盯，多帮帮他们，还是能有进步的。
不管怎么说，不能让任何人掉队。跳一跳都能够到桃子。
再回到作业上来，其实只一样作业就够了，如果他们能做成精品，远比写多了好。写多了，他们会应付。毕竟对某些孩子来说，玩，永远比学习有趣。对老师来说，一样作业，改时也轻松啊，何乐不为呢？不要担心，他们学不好，越是课业重，恐怕越容易让他们失去学习的趣味。如果一味地学习，他们也会疲乏，效果自然也不好。
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