《小红帽》算得上是一个很经典的童话故事。故事讲述了一个叫“小红帽”的小姑娘，独自去看望住在森林里的生病的外婆，途中遇到了狡猾的大灰狼，大灰狼吃掉了外婆和小红帽，最后又被机警的猎人杀死大灰狼，剖开狼腹解救出来的故事。
故事的宗旨乃是告诉小朋友们要听父母的嘱咐，遇到坏人要谨慎，防止上当受骗。
小时候自己读《小红帽》的故事，会觉得：大灰狼实在是太坏、太可恶了，竟然吃了外婆和小红帽，不过幸好最后大灰狼被打死了，外婆和小红帽也被解救了出来。
而今，给孩子们阅读故事。总是会禁不住去想：狼吃人怎么会整个吞进去，又不是蛇，这也太不符合逻辑了。这样给孩子们讲故事，孩子们会不会以为小红帽被吃掉了也没有关系，反正还能救出来？
上次给孩子们讲《哪吒闹海》的小绘本。中国经典的神话故事嘛，并且是精简得几乎只剩个大意的绘本，我并没有深究细想或者是一定要琢磨什么寓意、用意来告诉孩子们。
孩子们听完却立即问：“哪吒胳膊上的红带子是用来干什么的？”
爸爸回答：“这个叫混天绫，是个武器，可以用来捆人。”
又问：“哪吒在荷花里出生，难道他是荷花仙子生的？”
“怎么会是荷花仙子生的呢，他是因为原先的身体死掉了，他的师父用藕帮他重新做了一个身体，所以才会在荷花里出生呀。”
“那他能吃吗？”（喂喂，孩子你的思路跑偏啦……）
瞧瞧，在我看来没有逻辑问题的故事，孩子们都会发散出这么多疑问，有逻辑问题的不是更会误导了？
很多童话故事、神话故事用成人的思维来思考都有很多的逻辑问题，但孩子们很爱听。孩子要听，我担心误导，那怎么办呢？想来这就跟大人追小白言情文、偶像剧一样，明明知道漏洞百出，仍然一边吐槽一边追。那就故事讲完以后实话告诉她们：这只是个故事，会有一些夸大或者夸张，实际生活中小红帽如果被狼吃了，猎人即便打死了狼，也救不出来的。
孩子们听完一本正经地和我讨论了一番狼和蛇的吃饭方法问题……（呀喂，孩子们话题又跑偏啦……）
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