🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵

🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵

今天是我们班孩子参与彩虹花晨读的第8节课。今天刚到7:30，孩子们就基本上到校了，我在黑板上刚写上《春天在哪里》，孩子们就唱起歌来了。直播开始了，纪老师首先播放的是歌曲《春天在哪里》，孩子们又跟唱了一遍。老师和学生互相进行问好后，就进入直播学习了。今天的儿歌《春天在哪里》，儿歌内容有四小节，内容有点长，我先领着孩子们读了几遍，孩子们就慢慢地试着自己读了，我鼓励他们用自己喜欢的方式朗读，孩子们有同桌齐读的，有一问一答对读的，有男女分组读的，有加上动作表演读的，还有背诵的，很快第一场结束了。

🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵

孩子们还想上第二场，可没有出现。我又打开回放，让孩子们分组读，男女比赛读，加上动作表演朗读。孩子们读的非常流利了，我又鼓励孩子们进行诗配画创作。孩子们互相欣赏了画的好的学生的作品。我又鼓励孩子们背诵了《春天在哪里》。

🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵 🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵 🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵
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我还鼓励孩子们:谁能改写儿歌？他们叽叽喳喳改写的还真不错。

我整理如下:

春天在哪里？

春天在天空：

春天的风微微动，

小鸟飞来飞去，风筝满天飘。

春天在哪里？

春天在田野上：

春天的早晨农民伯伯忙着在播种，

种子发芽了，唱着春天的歌。

春天在哪里？

春天在教室里：

春天的晨读很美丽，孩子们忙着晨读哩。

彩虹花开满了教室的每个角落。

春天在哪里？

春天在孩子们的心田❤里：

春天的太阳那么暖，那么亮，

孩子们用诗配画描绘着春天。

🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵

每一次的参与，孩子们都非常兴奋，学的也非常认真，他们的字写的越来越好，画配得也不错。我问孩子们，你们的画是自己画的吗？孩子们说根据诗歌内容用爸爸或者妈妈的手机网络上搜索配画内容的。我夸奖孩子们:不错，慢慢来，一学期参加完彩虹花晨读的学习，你们会变得非常了不起。
加油，我可爱的孩子们。

🌺春天在孩子们朗朗的读书声里。🎵