今天跑操，风大的很，在操场上，我带着学生迎着浩荡的春风，踏着轻快的音乐，自在的奔跑。跑着，跑着，我看到昕洁一边跑，一边老是用一只手捂着自己的刘海儿。难道是怕风儿吹乱了发型？我暗自思忖，我说：“昕洁，别捂着了，让风儿吹吧，没事儿。”小姑娘一直很文静，听到我的话，笑了笑，默默地把手放了下来。旁边跑着的是姝涵，她抬头认真地看着我说：“老师，你倒好，头发都没了！吹不着！”这话一出，同学们笑成一片，有的捂着嘴笑，有的放肆的笑出了声，有的一边跑，一边捂着肚子，有憋得脸都红了。我故作生气状，瞪着她，说：“你说啥？”她啥也不说，只是捂着嘴笑。跑了一段距离之后，同学们才安静下来。
因为我的前额头发稀疏，年龄看上去总是偏大。闹得笑话也真是不少。
那次，去新合作买肉，卖肉的是一个干净利落的小伙子，我走近柜台，刚看了几眼，他就热情地招呼：“叔，来块肉吧？相中哪一块了？我给你拿。”我听到他叫我“叔”，心中一万匹马奔腾而过。拉下脸，没有搭腔，默默走开了。后来我和妻子说起来，她笑着说，你还以为你小年纪呢，人家小伙子是90后，叫你叔叔，不是很正常吗？你还嫌人家把你叫老了，其实叫叔就对了。我听了妻子的分析，竟无言以对。
近几天讲能手课，课前不允许熟悉学生，我在多媒体教室等着学生，老师带着学生依次进入教室。初次见面，我想做点小游戏，活跃一下气氛，也拉近一下老师和学生的距离，缓解一下师生的紧张情绪。
我先让学生猜测一下本次作文的分数，有三个孩子猜对了，然后我说：“同学们，初次见面，你们观察一下我，猜一下我的岁数吧？范围从1—80。”所有孩子的眼睛顿时聚焦到我身上，盯着我，做冥思苦想状，一会儿，学生低下头在纸上开始写起来。我在教室里转着，看着，看着一个个孩子写下地数字，有些数字不禁让我有些哭笑不得。
“现在，谁来说说你猜的岁数？”小手齐刷刷举起来了，像一片小树林。
“43”
“37”
“41”
“55”
“52”
一个个数字，犹如一条条小鱼欢快地跃出水面，我一边听着孩子们报的数字，一边点评
“嗯，这个数差不多”
“嗯，好像多说了一些。”
“哎呀，这个数我也好喜欢。再过几年，我就是了。”
……
其中两个同学猜对了，我问他们怎么猜对的，他们都说，我和他们的爸爸很相似，所以就猜了他们爸爸的岁数。哈哈哈，和我一样显老的不止我一个呀！心中，瞬间舒爽好多！
下课后，我和听课的老师交流下课后，我和听课的老师交流，我说：“刚才猜岁数，还有两个同学写了65和61，要不是公开课，我就问问他们俩，我和他们什么怨什么仇，为什么要猜这么大？”听课的老师笑了，说：“你说到80，这些孩子们，对数字还没有明确的概念吧？”
哎，不管有概念，没概念，总之，岁月不曾饶过谁，沧桑写在脸上，童心一颗未泯。
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