这一节课程听了至少五次，再次听儿歌看视频时关注的地方也不一样了，这个收获让我乐此不疲的磨了几天耳朵
第一题：童谣
One two buckle my shoe
Three four knock at the door
Five six pick up sticks
Seven eight lay them straight
Nine ten a big fat hen
第二题：从歌词中提炼单词
1、针对较小的幼儿可以主要教他们数字1-10、名词也可以做认识，shoe，door，hen
句型：What number is this？
2、稍微大一点的小朋友可以做动作学习东西：buckle，knock at，pick up，lay
句型：1、数数Can you count the …？
2、Can you pick up the sticks？
Can的句型学习
3、 设计课程
《One two buckle my shoe》是我从鹅妈妈童谣里搬出来的，她躺在首页，可是我的姑娘不喜欢翻看这本童谣书所以即使琅琅上口我们也还是不会说！
听课期间我重新翻开书认真揣度了这首童谣，因为孩子有一些基础了我思考如果加上动作配上道具可能会有效！所以在孩子玩时我不经意的先放了几遍音频，等她不玩时，拿出几根筷子，动作夸张的在她面前边说边玩，果然她被吸引了，还要求最后一句让她说，玩了没几次就记住了！
4、教学过程顺利吗
学习结束后我觉得课程设计是特别重要的
①、要仔细研究童谣的背景、单词、句型，最好能找到多个版本的动画视频研究观察，找到最适合自己教学的视频
②、先播放一两次让孩子对此有个熟悉感，一般配上动画孩子们更容易接受
③、需要道具或者可以编排舞蹈，让小朋友参与到童谣中来，剩下的就是多听多练多玩
这只是我的理想教学模式，因为我只有一个学生，没有那么多实操经验，但是以后会慢慢实践让孩子学习更多童谣
5、我会的童谣
five little ducks
five little monkeys
row，row，row youboat
hickery dickrey dock
rain，rain go away
jack and jill
the hockey pockey
the wheels on the bus go round…
the ensey wensey spider
one little finger
rock sissors papper
head shoulders knees and toe
bingo
super simple song会不少，好像都是儿歌
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