听到一则小故事，一群小鸭子在鸭妈妈的带领下在河边游泳玩耍，一会去捕鱼一会去戏虾，不亦乐乎。
这时候，河边有过一群小鸡，鸡妈妈看见小鸭子一家在河里玩耍，对着身边的小鸡们说道:"看看人家小鸭子，多厉害啦，能游泳，捕鱼，捉虾。你们也学学人家，走啊下去游泳去，快点！"
小鸡们一脸茫然，心想，我们是小鸡，我们没有小鸭子一样的鸭璞，我们的脚是分开的，没法划水游泳;我们没有小鸭子一样的嘴，扁扁的，适合捕鱼捉虾;我们的羽毛没有他们的厚重，没办法问问的浮在水面啊，妈妈我们该怎么做？
鸡妈妈瞪大了眼睛，扯着脖子问到:"你们几个怎么回事，不把我的话当话，说了没，说了赶紧去做，看人家小鸭子们怎么做的，赶紧去做啊，去学啊，去动手啊……
小鸡们不安且焦躁起来:"妈妈，我们不会，你做给我们看看吧，你做个看看吧！"
"呀，怎么这孩子还学会顶嘴了，完了完了，逆反了，逆反了，我可该怎么办啊？"鸡妈妈低着头走开了……
这个故事是不是像极了我们身边的一个桥段，妈妈带孩子。
"妈妈，这题太难了我不会…"
"看看别人家孩子，怎么学的？"
"妈妈，我困了，作业还没写完"
"人家怎么有时间学跳舞，书法，钢琴，你怎么写点这破作业就没时间！"
……
"妈妈，你给我讲讲这题怎么做，我看不懂题"
"我花钱给你上学校，你不好好听，不好好学，就知道玩，不懂问老师去，问我干什么"
"原来你也不会啊，那你说我这么凶干什么？"
"这孩子，啥都没学会，学会顶嘴啦，气死我啦，我不管你啦，爱咋滴咋滴吧！"
上面的情节，或多或少的发现在我们周边
1-条件不同基因不同，不同得起点要求同样的结果。鸭子有鸭子的特点，鸭子生下来就会划水，她有划水的基因代代相传。这点很显然鸡是学不来的，就算是再努力，再拼搏，也无法逾越身体的鸿沟。
学习也许一样，海淀的娃生下来就秒杀很多人。指望自己家孩子像海淀娃一样冰雪聪明不现实，也不可能。因为自然法则摆在那，遗传基因起着主导作用。起点就不同，不同得起点不可能一起到达终点，这是自然规律，种瓜得瓜种豆得豆。
2-一味的从自己的角度去看别人
鸡妈妈看到小鸭子能游泳，捕鱼抓虾，不亦说乎，就怂恿自己得孩子按照别人家的孩子去做，也肆意认为小鸡们肯定也想这么做，根本不考虑小鸡们的想法，也许她们此时此刻的想法就是在地上捉只小虫吃，或者在草丛里打个盹。
宝妈们看到别人家孩子跳舞，唱歌，书法，绘画，就认为自己家孩子也要琴棋书画，样样精通，上台领奖，光宗耀祖，泽被后代。
根本没有静下来教孩子自己选择喜欢的事情。要我学，和我要学之间的差距可是非常大的。自发，自愿的学习效果好过被动学习一千倍，一万倍。
没有内在自愿的主导，什么事情都不可能做成的。火车跑得快，全靠车头带。车头就是孩子内心自己的理想，自愿，一旦确立，必将气势磅礴，轰轰烈烈的开向自己的梦想彼岸！
3-忽略了自己的优势
鸡妈妈总是乐于寻找其他的特性优点。看到小鸭们的特性，能游泳，能捕鱼抓虾，再或者看到鸟儿歌唱飞翔，或者看见马儿驰骋奔腾。就是没想到自己的孩子也可能有她们擅长的，尖尖的小嘴，捉起虫子稳准狠。分叉的爪子，有起路来，坚实有力。呼扇的翅膀，虽不能展翅遨游，但也能一飞上树，躲避天敌。
自己的孩子不爱画画，也许爱打篮球呢？不会游泳，也许天生爱滑冰呢？我们是孩子的监护人，并不是他们的人生决策人。我们是要发现孩子，帮助他们按照自己希望走的路走下去，希望变成哪样的人而成长下去。
我们只需要一双发现美的眼睛，和敢于放开的双手！
4-心中有爱，不要责怪。
鸡妈妈最后悻悻的走开了，宝妈最后近乎歇斯底里了，都感觉孩子逆反了，不听话了，不是乖宝了。
很多时候我们不是对孩子要求太高了，而是在对自己的不甘心，其实与其花那么多功夫关注孩子的还不如逼自己一把。孩子是父母的复印件，父母怎么做，孩子会看到，认可了他就会去做。言传不如身兼教。以身作则，把自己作为孩子的榜样，必定能成功。
给他们自己选择的空间，放手自觉主动的处理自己得事情。
多一些赞许，少一些责备！
多一些建议，少一些指使！
多一些成功，少一些弯路！
可怜天下父母心！
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