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小学教育，二年级男孩的故事平平给妈妈打电话，“我忘记带语文书了，你帮我送过来吧！”
早上送好孩子上学，刚到单位，平平妈妈接到了一个电话。电话里是个年轻姑娘的声音，“是平平家长吗？请等下，平平有话和您说。”
“出了什么事了？”平平妈妈心头一紧。
“妈妈，”有个嫩生生的声音响起，“妈妈……”
平平喊了好几声妈妈，不说什么事，把平平妈妈急得够呛。
“我忘记带语文书了，还有一大堆东西都忘记带了，你帮我送过来吧！”
一听到这个事情，平平妈妈马上着急转生气了。“昨天晚上让你检查书包，今天早上又让你检查书包，你说都检查好了，现在怎么说忘记了呢？”
“妈妈刚到单位，还要上班，外公外婆腿脚不方便，没办法给你送，你自己解决吧，被批评也没办法。”
“那怎么办啊？”平平着急了，“一大堆东西都没拿，你送过来啊！”
“我不会去送的。”
“那我挂电话了。”
挂掉电话，平平妈妈的耳边还回想着平平带着哭音的请求，心想：“自己是不是跑一趟送过去？”
平平妈妈反思家庭教育弊端：
父母重说教，重灌输道理；
孩子轻行动，轻社会实践。
平平妈妈否定了自己的念头，让平平为自己的过失负责，就是培养孩子的责任心。孩子没有好好收拾书包，忘带东西，趁这个机会好好教育，此时明白的道理会让孩子刻骨铭心。
回想以前，平平踩坏了同学的雨伞，或弄坏了同学的文具，妈妈赶到学校又是道歉，又是赔偿，平平自己反倒没事了，什么责任也不用承担，回家该学习就学习，该玩就玩，最多听几句唠叨，好像什么都没发生一样。而平平后来一而再再而三地犯类似的错误，证明自己这样的做法是错误的。
以往平平妈妈进行家庭教育有很大的弊端：父母重说教，重灌输道理；孩子轻行动，轻社会实践。
平平妈妈坚定了想法，不能被孩子的情绪所左右。等到下午放学再问问平平的想法吧。
聪明的父母不替男孩承担后果，
而是让他承担做错事的后果。
“妈妈在进步”认为，无论孩子有什么过失，只要他有能力，就应当让他承担责任。父母不要替男孩承担所有的过错，如果父母太宠爱孩子，过度保护，事事代劳，不仅会削弱孩子的责任感，更会养成孩子的依赖心理和不负责任的习惯。孩子会觉得做错了也没有关系，对成长非常不利，还容易犯类似的错误。
一、舍得让男孩承担没有履行责任的后果。
想让孩子记住自己的疏忽带来的后果，就要舍得放手让孩子承担，一旦品尝到后果的苦味，下次做事情就不会在马虎了。
二、不要随意从困境中帮孩子解脱出来。
在孩子犯错误的时候，父母要让孩子体验行为造成的后果，家长要管好自己，克服替孩子解脱困境的冲动，这才是真正爱孩子，对孩子负责。如果父母看着孩子在哭，就心疼了，乱了方寸，虎头蛇尾的教育，效果更差。
三、孩子的责任心是在生活中一点一滴地培养形成的。
培养责任心，要从日常生活小事做起，让孩子自己穿衣吃饭，刷牙洗脸，让孩子直接看到自己的劳动成果，及时给予鼓励。
总之，聪明的父母不替男孩承担后果，而是让他承担做错事的后果。父母的宠爱会让孩子的独立意识和责任意识都比较差，他们往往不会承担自己犯错的后果。许多孩子了错事，父母喜欢为他们承担后果，不仅会让孩子失去责任心，更使他不会反省自己的错误。
平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注“妈妈在进步”。
教育的本质是什么?
德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育本质是
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教育孩子的过程中，
只有妈妈做得好，孩子才会成长得优秀。
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