学习《为了他的尊严》，再联系《一颗螺丝》，《劳动的开端》，《《幸福在哪里——智慧姑娘巧妙激励》群文阅读，与同学们再次探讨尊严的意义——不怕家里穷，只怕出懒虫。人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑会创造。实干兴家，勤劳幸福。
《为了他的尊严》
学习课文，首先应明白他指的是谁。我们聚焦的是左臂乞丐。他有依靠劳动获得报酬的第一尊严。有请求妇人赠予脏毛巾的第二尊严。有依靠左臂与大脑及健全的双腿，获得更多报酬，创立公司，兴业发展，买房立家的第三尊严。有依靠自己劳动成果赠予恩人让他们享受回报的第四尊严。
思考题——1.他是谁？（砖被来回搬了几趟的乞丐。）
2，谁为了他的尊严？（妇人。）
3.你怎样理解做人的尊严？（辛劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得永久安眠。）
4.女主人做了什么？（言传身教，赞赏激励。）
5.女主人是一个怎样的人？你从哪些地方体会到的？善教善导，自尊自信，勤劳善良
6.左臂乞丐最初希望得到什么？(施舍)，通过搬砖实际上他得到了什么？(找到劳动获得报酬的尊严)
7，左臂乞丐从不情愿到搬砖后，感恩的复杂心理曲线，为什么？（妇人的言传，身教，赏识，激励及个人反思并积极行动，学习示范，不找借口，感恩自尊）干了又脏又累的活，左臂乞丐还生气吗？(感激）
8.左臂乞丐后来怎样？双手健全的乞丐为什么不搬，后来又怎么样了？（有房有车有公司会感恩懂回报，自信自重社会责任感强，成功体面气度不凡。另一位十分鄙夷，好逸恶劳，心灵残缺，结果一事无成，起对比反衬的作用，从外形，内心到做法甚至结果。）
老妇人的尊严体现在如下几方面。一是不施舍乞丐，而让其通过劳动获得报酬的尊严。
二是坚信自己家里人都有一双手，不依靠回报施舍的尊严。
最后，同学们还在争议，房子该不该送给没有双手的乞丐？建议如下——像《劳动的开端》中的小瘦猴子肩挑背担砖头，或者写字叠衣服，学习四川的彭超用脚洗碗，从而获得劳动的尊严。
砖搬不搬，都不是问题。劳动不劳动，创造不创造，索取报酬与获得报酬，借来幸福与赢得幸福的确是个值得慎重选择的问题。某个浪荡子陈，受到父亲生前的娇生惯养，油瓶倒了从来不扶，父亲去世后，他只知道找大姐要钱上网，他也只管找二姐要钱买衣服，白天宅在家里睡觉，晚上通宵上网。这样脑残的孩子，真的该好好学习这些课文了。
邻居有个孩子，结婚前嘛事不懂，结婚后才开始拼搏努力，有了自己的生意。岳父病了，他跑前跑后照料几个月。老父亲脑血管儿疾病，在家里待了八年。她照顾的还算不错，可我总觉得他学习了他父亲的榜样。
他的老祖父二十年前有病，在家里待了两年，老父亲居然跑在外边躲了三年，直到老祖父去世被姑姑料理完半年后才回来也算尽了孝名。我曾劝说邻居孩子给腿脚不便的老父亲买一个手推的轮椅凳，实体店二三百元，上网估计百十元。八年过后，老父亲还是一天比一天重，也没见到那个凳子。
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