从小到大，我们一直被教育要尊师重道，却从未想过自己尊敬的老师到底有没有“道”，自己对老师的尊重有没有一个原则。
《我的少女时代》中有这样一个片段：一位新上任的训导处主任仗着手中的权利，用毫无意义的繁文缛节来限制学生的行为，最终引发了一场学生公开维权的运动，并成功解救了自己。里面林真心和主任的对话发人深思，大概就是：老师，您觉得这些规矩有意义吗？老师回答道：这个不急着解决。林真心再问：既然您都觉得这些规矩没什么用，那为什么还要我们遵守呢？
从小学到大学，有太多让我们觉得毫无意义的规矩存在。我们一开始是拒绝的，可这把火终究没有烧起来，因为指定这些规矩的人被我们视为权威，而我们的教育里从来都未曾真正允许学生质疑权威。用龙应台女士的话来说，我们就像一个个‘弃婴’在学校这个安全可靠的摇篮里嗷嗷待哺，没有捕食能力的我们只能是给什么吃什么，那些给我们“喂奶”的所谓的权威从来不曾把我们当“成人”来看。
也许你身边就有无“道”之师，他们招摇撞骗、不学无术、误人子弟，而你还要在他的魔爪之下苟且到何时？面对权威，我们要有勇气说出自己的意见，不然你就是那个纵容他在无“道”之路上越走越远的肇事者。有人会觉得，我质疑权威也没什么用，只会打水漂，还会给自己招来麻烦。可你不试一试怎么知道不行呢，人云亦云只会使你越来越没有独立思考的能力。作为一个公民，我们有权利维护自己的利益，这也是法律赋予我们的神圣指责。无“道”之师越来越猖狂，有一半的原因是我们缺乏维权意识。就像柴静说的那样：我们的环境保护之路还有很漫长的路要走，但只要每个人都做一点儿贡献，你又有什么理由说我们走不好这条路？
我不是要煽动大家去对抗自己的老师，我知道有很多老师是非常优秀的。我只是想唤起大家心中的公民意识，学会站在自己的立场上分析问题，维护自己的利益。如果每个人都能踏出这一小步，那你我会更愿意在这样的社会中长久地生活下去。
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