哈佛寻找的是一个什么样的人？

// 序

偶然点开一部纪录片《世界的孩子》，看了以后引发了些许思考，随笔写下。

// 文 /

这部纪录片通过中国孩子在美国高中留学的学习生活为故事主线，用探索者樊登的视角，思维语言和行动来跟孩子、家长、老师、校长深入交流与探讨， 融入他们的学习与生活，配合相关维度数据调查，让我们真实客观了解美国高中教育及留美生活现状。影片的拍摄者樊登，是“樊登读书会”的创始人，曾经在书店阅读时看到有关他的书以及相关的一些读书活动，但是当时并没有太大的关注，通过这部纪录片，反而对他产生了兴趣，想要去了解。

虽然樊登拍摄这部纪录片的初衷是为了让留学的家长与学生能够真实的了解美国的高中，并且找到一些方法去解决留学中的问题，对于一个工作的人来说，虽然没有留学的需求，但是依然被吸引，被里面的一些观念所吸引，解决了心中的很多困惑，抚平了心中的不安与焦虑。

// 你必须看过世界，才能去塑造这个世界

印象最深的是一位高中的校长说过这样的一句话，大致的意思是，你必须去看过世界，才能够接受这个世界，从而去塑造这个世界。当我看到这句话时，心中受到了非常大的触动。在美国的高中教育中，他们所要培养的，是能够链接世界的人，而不是为一个国家，为一个民族，他们的格局与视野更加的宽广。没有一个大的世界观，没有一个大的格局，只是活在自己小小的世界里，不断的去纠结，去痛苦，与外面的世界相比，这样的纠结与痛苦很无趣，很没有意义。

// 哈佛寻找的是一个什么样的人？

常春藤名校一直都是很多人内心所向往，当然，我也不例外，即使已经工作，也依然希望有一天能去这样的名校读读书，给自己充充电。当樊登问哈佛的前招生官，“什么样的学生才能被哈佛录取？”时，哈佛的前招生官问答他，他所提出的这个问题的方式就是不对的，你应该问：“哈佛在寻找一个什么样的人？”，那么，哈佛在寻找一个什么样的人，be yourself. 是的，就是这么的简单，做自己，知道自己的兴趣是什么，知道自己想做什么，并且能够不受外在环境的影响，不断的为之努力去做的人。这是哈佛所寻找的。

// 美国教育与中国教育

在美国很多的高中，他们所倡导的是这样的一个理念，成绩固然很重要，但是通过学习的过程不断的去探索自我，提高认知，让这样的一个过程影响你的一生。这也许就是为何国外的孩子更加的自信，因为他们知道自己想要的是什么，他们的学习中充满了创造力。这其实恰巧是我们所缺乏的，在国内应试教育培育出来的我们，从小被填鸭式的教学，学习成绩是唯一的衡量一个人是否优秀的标准。我们被灌输了很多的知识，我们被固化了很多的思维，我们被限制了很多的格局。我们所有的人都是在一个轨道上运行，就如同我们日复一日的工作与生活。长大后的我们很多都不能很好的去适应社会，或者说我们必须用很多惨痛的经历去交学费，去适应这个社会，在这个大熔炉中慢慢的改造自己。在这个过程中，我们没有清晰的自我认知，没有任何的相关训练，只能靠自己血与泪去获得相关的成长。这样的代价，想想未免代价太大。而美国的教育，他们重视学术，也注重实践，高中的课程就是按照大学的模式所设计的，而大学的模式是按照社会的要求所设计的。更加重视的是个体的认知，团队的合作，以及领导力。虽然并不是每个人都能成为精英，但是享受这个过程也能让自己不那么的痛苦与迷茫。

//  思维与创造

在美国的教育课程中，很多强调的是思维与创造，这些也恰好是我们所缺乏的。在很多的工作中，我们可以去模仿，但是却不能去创造，我们的思考力不够。在影片中，有一种圆桌教学法，现在中国的很多培训辅导机构也在使用。这样可以建立平等的交流。他们是通过老师布置的课题，去阅读所有涉及相关的一切资料，然后通过圆桌会议来进行讨论，最后形成自己的论文。在高中的时候就写论文，这在我们的教育中是没有的，表达自己的想法，建立自己的思维体系，这是一个很好的教育方式，只有这样，才会产生创造力。