（一）
本堂课孩子们的参与度大大提高，在诗朗诵环节，进行加扣分的小组PK制，这让孩子们的参与积极性明显提高。无论学生如何，我们都不要放弃，学会引导，多鼓励多表扬，多赞美，就像今天卓谦同学本来不是很认真，请他回答问题后稍加表扬，这节课他都听得很认真!
（二）
本节课重点讲比喻、拟人修辞手法的运用，大部分同学都能学以致用，特别是罗瑶、江华、海洋、春霞等同学，但部分学生不能很好掌握答题技巧，遇题不懂如何作答，这是需要改进的地方，要调动所有学生的学习积极性，让每个孩子乐学、善学、爱学语文!
（三）
本文是一篇极美的散文，通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，进而表达了作者对自然的热爱，对生命意趣的赞扬。在内容分析上，许多孩子能大胆展示，说出自己对课文的理解，这是非常不错的，以后，可以多多开展此类展示分享，提高学生的表达能力与分析问题的能力！
（四）
现代诗朗诵，对于许多孩子来说，比较陌生，他们不会把握诗歌的感情基础，读来生硬，毫无感情可言。下次诗歌朗诵可以多加一些诗歌作者简介，写作者背景的介绍，这样孩们对于诗歌的情感就会比较容易把握。从今日朗读来看，本班学生喜欢诗歌朗诵的偏少，还需多培养对朗诵方面的兴趣。
（五）
诗歌的学习方法有:解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情，诵诗歌。要想让学生深入了解一首诗歌，必然要从诗题、诗人入手，去了解写作背景，自然而然学生在自主赏析诗句就能游刃有余。诗歌学习的升华点在于悟诗情，一首诗歌的思想感情为此诗的精华，这是当堂课需重点把握的。最后，便是要让每个学生熟读成诵!
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