（一）
学习指导，重在用心引导。大部分孩子完成比较自觉，尖子生能自主完成各部分作业，但是少部分同学没有督促就在玩，不能做到自觉。在日常的学习中，我要多多培养孩子养成自律的习惯，规定时间内做自己该做的事，而不是不分部分场合，乱吵闹嬉戏。
习惯是成功的导师，兴趣是孩子学习的良师。所以，我要多多培养学生好习惯，激发学生的学习兴趣！
（二）
孩子们有一定的朗诵基础，但部分孩子对于朗诵的兴趣不高，不愿意跟着班上同学参与朗诵活动。我要多想办法创新出更多吸引学生注意力、激发学兴趣的“小妙招”来。个人展示朗诵优秀的有诗纯、耀伟、湘悦、嘉欣，“潜力股”浩轩、彬彬。在朗诵展示，我发现全班齐读并不代表个人，部分学生在当“南郭“先生，一定要指名读，孩子们有“危机感”，学习便更有动力了!
（三）
这节课总体表现不 错，学生自主性有所提高。学生作业环境很重要，如果教室总是有声音，孩子的心无法静下来，那么作业完成情况肯定不理想。在以后的教学指导中，一定要注重引导学生习惯的培养，养成自主自觉的良好习惯，那教师的管理便轻松多了!
（四）
本节课学生的积极性，有了显著提高，但方法没有掌握到位。如郭天乐同学只知道扯着嗓子喊，不知读出古诗的美感。在往后教学中，我要关注到每一个学生，不能忽略细节，多给潜能生展示的机会，多多鼓励，善意地提醒，温柔又不缺严厉！
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