2023.3.20 周一 阴
教育工作千头万绪，纷繁复杂。
上完今天的课，第一感觉累，好累，又好难过。
都说初二的学生最难管，特别是初二下学期，学生叛逆、说谎、调皮、狡猾、偷懒不学习，阴阳怪气的不听指挥现象严重。
像我，性格比较温顺，起初没有树立起威严的形象，课堂管理难上加难，每节课都需要给学生做大量的思想工作，才勉强维持住正常的教学。今天上午在9班上第四节课，首先强调这周的任务，即周四进行月考，围绕这个话题，讲考试的目的及好处，讲学习态度，讲纪律，几乎不允许学生有插话机会，老师的口才必须是棒棒的。
为了让学生心服口服，为了深入到学生心里，为了找到问题的关键，为了上好课，我们老师都必须不断的思考学习。我在办公室说：“周一走进校园，心情就感到压力和紧张，不守纪律的学生总那么多，那么担心这周每节课是否上得顺利。”班主任柴老师说：“我周末晚上就已经开始焦虑不安了，要准备好第二天的教学。”其实，我何尝不是这样，每天晚上都想着把第二天要教的内容过滤一遍，更重要的是要思考如何带动学生积极努力的学习，如何应对上课不听话，故意捣乱的学生。特别是遇到一节比较混乱，难以掌控的课堂，有时一天一晚上都不得安宁。
今天上课，正讲着学习的事，马硕阳对另一个学生说：“***星期天去钓鱼了吗？”我只能停下来处理说话的学生，站着听课以示惩罚。接着又有学生闫俊驰扭头说话，又打扰正常的教学，怒斥学生：“只顾自己说话，听到老师讲什么了吗？”只听闫俊池反驳说：“我哪知道你讲什么！”引起全班学生共鸣，好像都在为闫俊池顶撞老师叫好。这样的事件频繁出现，以致又引起调皮、爱出风头的学生刘宇轩说：“讲这么慢，一节课学点啥。”又扰乱正常课堂秩序，总觉上课时这班学生的无用的，不该说的话特别特别多，还常常带一两句骂人的话，常常来一两句教训老师的话，还有叠飞机什么乱扔的，似乎永远处理不完下一个将出现的违纪行为。
有种说法：“你在研究学生的同时，学生也在试探，评论你。”
放过任何小事，或对学生不良行为视而不见，处理不好违纪的学生，学生会认为你无能为力，好欺负，会更加为所欲为，变本加厉的侵犯你，扰乱课堂。唯恐天下不乱，或说有学生还会把自己的快乐建立在别人痛苦之上，故意激怒你。
与学生斗智斗勇的行为何时休？累！明天继续，也有的说：“对学生面谈，激励性的话反而比直接训斥的话更加让学生接受，更利于改正错误。”
教育学生也要运用迂回曲折的处事原理。
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