做好三件事，孩子的写作水平不会差

在孩子学习成长的过程当中，不论是小学阶段，初中阶段，还是高中阶段，语文的写作水平一直都是家长最所关心和担忧的问题。

今天我要给大家分享的文章是：“做好三件事，孩子的写作水平不会差”。

孩子的写作水平是否能够得到提升，最初的源动力是与父母有关的。如果大人开始写作的话，会给孩子带来怎样的影响？

我是2021年的11月份开始写作的。写了一段时间之后，我最大的自豪就是孩子们也像我一样开始写作了，真正体验到了父母所做的事，就是孩子们观察学习的对象。孩子是从父母的行为中去形成自己的规则的。

很多的写作者，是没有整块的时间去写作的。我是利用碎片化的时间去写作，比如在收拾桌子，厨房和拖地之后，怕孩子们吵我，我会拿起手机去录想法，或者做做坐在火炉旁用ipad写。

我认为写得比较有灵感的诗也会读给孩子听。他们满是惊讶、羡慕和崇拜的神情，让我特别开心。孩子往往就是我最忠实的粉丝。

孩子是不太懂文章的结构的，但是他们是天生的，情感便是专家。文章传递的情感，他们一下就能接受到。并且还能激发他们的灵感。

我大的一点孩子开始向我要了一本笔记本，开始记日记。每天日记内容的次数也不多，但是他认为有意思的他会记录。有时是关于日常景色的，如《樱花》、《大树的心思》；有时是记录制作机甲战士的，他觉得好的话，也要求读给我听。

小的一个孩子，还不会写字。瞅着我收拾厨房的机会，要我的手机写东西。她也学着我的模样关上门，有时还反锁。把文章配好图后要求我看写的怎么样？她写了很多首诗如《下雨的时候》：“下雨的时候，第一颗小水珠落在植物上。我用手指碰一碰，它就逃掉了。”比较可爱。

还有《如果我是蜗牛的话》、《嘘！小声点，我是苍蝇！》、《我的梦想黄色大树》、《如果我找到水晶的话》。

后面我开始写童话故事，孩子们也写了《为美而拔刺的刺猬》、《懒惰的蚂蚱》、《小豆捡钱》等有趣的小故事。我们利用录音软件一起来录制我们创作的小故事。

在这个过程当中，写作与玩耍是圆融一体的，我也真正的体会到了“玩所而有得”的奥秘，并将孩子如何提高写作水平总结为以下三点：

第一，写作不是你一个人的事，而是你与孩子一起做的事。将写作作为与孩子日常生活如：吃饭、睡觉、玩耍那样简单的事，并且融入他们的生活，写作就是一件自然而然的事。而不是非得要他们正儿八经的坐在书桌前冥思苦想，才叫写作。写作就是生活。

第二，大人要写出成果，玩出效果，做好榜样。什么叫大人写出成果呢？我开始写作的时候，写的是一些关于自己的所思所想的文章。到后来我定位了自己的方向是进行小说和故事创作。刚开始的时候，我很担心自己不能够完整地写出一本小说。但我必须给孩子做好榜样，所以开始钻研小说的写作方法，最终写出了自己的头部小说《女性私语》。让孩子们看到你写作可以得到怎样的结果，这很重要。后来我开始将对于生活和工作中的观察写成小故事，目的是为所有的孩子带来快乐和智慧。这就是我原创的“童话小故事”诞生的源动力。有成果、有榜样，还好玩，孩子们自然就爱上写作。

第三，阅读是基本功，它是一个伴随的过程。只有大人养成一个爱阅读的习惯，也才能够帮孩子戒掉散漫和懒惰。孩子天生是具有一定的惰性的，他们有时候也会有想懒惰的时候，看到大人在玩耍，他们自然也会模仿了。如果他们看到大人一直都有阅读的习惯，即便他们暂时游离于学习之外，在大人的感染之下，他们也会自觉的拿起书本来阅读，并形成一个自然的反馈：阅读是个伴随的过程。

做好以上三点，你还会担心孩子的语文写作水平吗？当然每个家庭的情况不同，但是只要你与孩子们一起去做、一起去体验写作的过程，相信都会有收获。也许有一天你孩子写出来的东西会惊讶到你！

由之前的“我的简书，也是孩子们的简书”一文章修改、完善而成！