一、共同体掠影



二,现实是群体共享
共同体的质量模式,公民模式和市场模式,具备教育所需的洞察力,但支持真实教育包罗万象的共同体并不在上述名单中。
教学就是开拓一个实践,真正的共同体的空间,来寻找这一概念多方面的线索。
现实是共同联系的关系网,我们只有存在于这种共同的联系中,才能够认识现实

三,重温真理


需细看两张图。




共同体的质量模式,公民模式和市场模式,具备教育所需的洞察力,但支持真实教育包罗万象的共同体并不在上述名单中。
教学就是开拓一个实践,真正的共同体的空间,来寻找这一概念多方面的线索。
需细看两张图。
本文标题:《教学勇气》第4章(1)
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