最近我常常在反思自己，什么才是对待孩子最好的教育，看了大量的教育类书籍，从中也会找到一些教育的方向，结合自身的实际来进行因材施教的教育，也会从中收益很多，现在更多的教育理念多数表达的是一种平等、尊重、爱这样的一种教养方式，但我相信在世间的万物中没有纯粹的平等，没有纯粹的尊重，也没有无私的爱，我想我要表达的不是什么负面的思想，人与人之间的尊重是建立在对等的关系上，如果是母与子的关系上，我想是不存在对等的尊重，妈妈这个职责就存在了更多的责任，有教养的责任，有监督的责任，难道要把这些都摒弃了而去选择尊重与平等吗？在孩子出现了错误时，我想父母最应该的是给孩子指出错误在哪里，而如何指出，确是存在学问的，是谩骂、指责、殴打、教育、引导，这些我想是存在很多方法的，很多教育专家就会站出来说，不能谩骂，不能殴打，不能唠叨，不能没完的讲大道理，要引导要理解要共情，要进行角色互换去感受他的心情，等平静后再进行教育。这些我也是赞同的，但我想表达的一点是，任何的教育方式都是有痕迹可寻的，孩子都能从本件事情上感受到好的与不好的。所以我认为任何的教养方式都是不存在绝对的对与错，我想我们不应该一直盯在做这件事情上的人，可称为教育者。可以换个角度去思考，那个被教育者的感受，无论教育者做了什么，这些我认为从这个角度去思考反而不那么重要了，被教育者感受到的是什么，我想这才是最重要的。无论他做了任何错误的事情，无论教育者怎么教育他，但他依然感受到了教育者是深深的爱着他，能够感受到被爱、被尊重、被重视，我想这才是我们作为教育者的初衷，也是我们作为教育者的终极目标吧。所以我想方法不是最重要的，被感受的那个人才是最重要的，因为他是一个活生生的生物，他是有情感有思想有血有肉的人。
如何让他感受到爱才是我们应该讨论的课题
被教育者是我们的教育对象，如果有的教育者本着尊重，无边界的平等，做着你认为的尊重，而被教育者所感受的确是纵容，以自我为中心的思想，那么我想这已经违背了我们作为教育者的初衷，让被教育者感受到的我想已经不是真正的爱了，我想那叫放纵、那叫依从。真正的爱是有力量的，是有边界的。在爱的海洋里面是装着责任、装着尊重、装着合作、承载着友爱，让他明白你想要别人爱你，这是需要你拥有力量的爱去爱别人，教会他舍与得的道理。所以教育者啊，请你撕下那自认为大义凌然的尊重，抛开那些义愤填膺的大道理，用心去感受被教育者的真实想法、真实感受。我想这才是当下教育最重要的吧。让我们真正的走进被教育者的内心，去感受、感知他。让教育之花绽放他的每一寸心田。
未完待续.....阿欣
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