把教师作为社会工作的同行者创新者｜益博社会工作创新家

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南阳益博社会工作服务中心  王玉

道可道非常道，名可名非常名。今天是教师节，每个人都把老师放在心里很高的位置，因为他给我们更加真理化的认知，更加多样化的方法，更加坚固的素质，言传身教，深入浅出，润物无声。

新时代，社会工作和教育一样，既是一个职业，也是一个专业，还是一个事业。这三重特性在思想方法和职业伦理都有相通共融之处，只是教育的民生之本意义更为显性，发展更为早更高。同时我们应该清醒的看到，这些所有的选题都是基于人的需求，人对需求层次和系统把握的认知。

人的职业分工往往基于需求的社会化人为的划分和固化，其理论根基、服务对象和实践依据既有交叉，又有重心差异。所以以人为基础，通过社会化专业化的训练，成为一个个职业群体，教师就是一个最早成为的职业选项。

传统中国的教育模式与西方有着截然不同的思维方式和理论思考，随着全球化浪潮和现代化建设，信息化的导入，让一切资源变得可以共享，当然弊端也来了。像十六世纪社会工作萌芽发展之始，一定基于一定的任务，依赖专业老师的实践观察和思考萃取，形成了社会工作的独特理论，当然也是教育的重要使命。

南阳是中国一个典型的地方，南北交汇，都，东西相承，通古达今，在不同的经纬度上都是一个缤纷多彩的场景。而作为南阳社会关系的基础的人，来自五湖四海，文化、信仰、风俗甚至理念都各不相同，但这就是一个特点，譬如无中生有，有中生优。

教师是中国知识分子中坚，人才最广泛。把教师作为社会工作的同行者创新者正当其时，适得其势。新时代，人们的美好生活的向往就是我们的奋斗目标。这是一个可以确信的重要目标。南阳益博社会工作服务中心秉持这种创新思维，鼓励创新与宽容失败是相辅相成，不可分割。

社会工作是一个崭新的职业领域，更是一种专业。一个人可能走的快，但一群人才能走的远。没有理由停滞，就责无旁贷奋发。忠诚担当事上见，落实见笑真本事。益博社会工作既是创新家，还是实干家。

从创立之初，益博就把公益博爱作为价值使命。以新的理念去资源整合和跨领域合作，无疑老师是个最重要的目标人群。我们用这个理念，用社会工作理念介入社会文化，介入精准扶贫，介入留守儿童关爱，介入老年社会工作，用跬步致千里。

我们行走在老南阳的大街小巷，去随机探访那些老南阳，其实更多的是社会工作介入老年工作、社会文化弘扬、志愿服务等多视角的观察和审视这些看似平常讲述，才感到看似平常最崎岖，成如容易却艰辛。

有理想的人，从不怕孤独与失败。我们已经发现这是一个创新之路，用这个判断去开拓星星之火可以燎原的崭新领域。社会工作能够有更宽广的包容度，实现这个创新期望。

师者所以传道授业解惑，助人自助对老师来说是一个教学相长的过程，也是一个推动教育更加科学，更加实际，更加美好的必然选择。百年大计，教育为本，有社会工作的参与与合作，创新与推动，就可以看到更加幸福的未来。

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