教师的时间从哪里来？（读《给教师的建议》有感之一

教师的时间从哪里来？（读《给教师的建议》有感之一

一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。

它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是教师的一面镜子，时刻映照着教师自己。

它又好像是教师们的慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的教师以指引。

今天，我们一起跟苏联大教育家讨论我们教师的时间从哪里来？

事实证明：语文、数学教师每天在学校上课3、4小时，加上备课改作业5、6小时，另外每天还得至少有两小时课外工作所占用。

怎样解决这个时间问题？它是完全取决于学校的全部活动是怎样安排的。最主要看教师工作的本身的方式和性质。

策略一 不间断地读书

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出让我们教师每天不间断的读书，跟书籍结下终身的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自耐心的需要和对知识的渴求。

如果我们想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就要读学术著作。

应当在我们所教的那么科学领域里，使学校教科书里包含的那点儿科学知识，对我们来说只不过是入门的常识。

在我们的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

我们的读书不只是为备课而读书，是对知识的渴求、内心的需要而读书。

有一次，我接到一个任务让我在全校做一个公开课并且有局长亲自来听，做课时间二周。

于是我选择了S版五年级上册的毛泽东写的《七律·长征》。这篇课文是一首七言律诗，非常难讲。

在未下任务之前我早在暑假看过相关的知识：七言律诗的文体以及红军长征的大量介绍。

听到任务后，我除了重温这些材料外，还观看了《长征》电视剧以及创作背景。

通过长期的积累，制作了知识与音形声相结合的课件，结果不仅学生听的入神，记的深切，就连听课的所有人都激动地身临其境。

与我、学生一起深情地吟诵：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”

从这次活动深深地体会到读书的好处，只有每日不间断地读书，才让教师的背景更开拓，才能灵活自如地运用到实际的教学当中。

教学才能更有效率，这样也节省了时间。

策略二  学习他人的经验

       

我们想要有空闲的时间，还得不断地学习他人的教学经验。

向别人学习的重点是学习别人的教育理念与教学设计的背景。

比如：我们在学校相互听课，还有市里送教到校的课，县里聘请专家课，小学名师在线的课，我们应多关注这节课的教育理念与教学没计。

其次，还要关注学生的表现，是否调动了学生积极主动学习的兴趣，是否培养了学生团结、合作、探究的精神。

其实，这节课学生的状态才是取得成功的条件与因素。

最后，我们在多关注移植别人的思想时，不要死搬别人的教学方法，一定要有自己的独特方法，才能做到学习的效果。

建议我们应多看继续教育网上的课例，不管说课与授课，还是评课都是我们值得学习的。

通过各种教学活动，既学习了别人的经验，又节省了时间，真是两全其美。

策略三    做好工作计划

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要想节省时间，我们还要做好工作计划。我们应有远期计划，还要有近期计划，才能明确学生的远期目标与近期目标。

从而避免我们碎片化的备课与授课，提高了备课、授课的效率。

比如：为了提高学生的阅读能力。

我们教师都是根据本班的学情开发先制订学校计划，同时根据学情制定某本书阅读的教学进度。

阅读计划与实施进程使得我们对培养学生语文素养的方法更加清晰，贯彻也更加坚决。

这样的计划一步步落实，就会收到好的效果同时也提高了我们备课授课的效率，节约出了时间。

策略四  随时记录自己的感受和体会

教师随时记录自己的感受与体会，适时地总结，发现规律，提高办事效率。

我们不要以为及时记录既浪费了时间，又觉短时间内效果也不明显。

其实及时记录会促进我们的思考，及时总结经验与教训，通过总结发现规律，将规律运用到实践中去。

这样以防问题的反复出现，以提高效率。由此，时间也节约出来了。

特别对后进儿童的行为进行观察与记录是尤为重要的。通过记录可以挑选这些孩子应该读哪些科普读物。

苏霍姆林斯基说：“那种连续记了十年、20年，甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。”

每一位勤于思考的教师，都有它的自己的体系，自己的教育学修养。

记日记有助于集中思想，对某一问题进行深入思考。

这样通过不断的反思，逐渐碰到同样的问题处理时，就节省了时间。

策略五    培养自律

培养自律，也是有效节约时间的一种方法。在《给教师的建议》47条里提出了学生如何培养自律的十五条方法。

其实我们教师一样应培养自己脑力劳动中的自律，这样会节约出好多时间。

每天碎片化时间比较多，如果我们能把平时碎片化的时间用于阅读，时间就能节约出来。

我们每天要学习、备课、听课、参加各种活动、组织班级活动、与同事家人沟通，还有其他的生活。

在这样多的生活当中，这样多的时间段中，我们能够自制，处理好相互之间主次矛盾。合理安排，就会节约时间。

不同的时间段进行不同的脑力劳动。苏霍姆林斯基把清晨作为最繁重的脑力劳动，其次由难到易逐渐进行。

我们也应该在自己不同的时间段内安排我们的工作，提高工作效率。提高工作效率，意味着节约时间。

应该说自律是走向成动的助跑器，催化剂。只要通过我们的自律，就会节约出时间。

作为一名教师，首先我们要对自己负责，其次要对学生以及他人负责，那就需要自律。

总之，通过每天不间断的读书，学习他人的经验，做好工作计划、随时记录自己的感受和体会、培养自律五方面，我们的时间就会节约出来。