各位美仁：
大家晚上好！非常高兴再次与大家相聚在这个美好的、情调满满的夜晚！每一年的寒假都不一样，以前寒假是在麻将桌上度过的，前几年的寒假是陪娃、追剧度过的，唯独今年的寒假最特别，每天做着在别人看来不可思议、不可理解的事——阅读、写作，而且是一群人一起阅读、写作，还时不时搞个分享。但是我相信，这是我们愿意的，因为愿意，所以愉悦，所以快乐，这就是我们的生活，我们的情调。这边持续地下了两天的雨，到处湿答答的，习惯了每天早上快走5公里，下午打打球、跑跑步，这两天也基本宅在家里，感觉生活缺少了点情调，但是今晚，这个时间，与各位有情调的美仁一起聊有情调的事，这是一种多么惬意的生活啊。
今晚，我想跟大家分享的主题是——教师的非职业素养。
我们先来看看张文质老师是如何阐述非职业素养的，身边有书的小伙伴们可以打开书第20页。张老师说，教师的非专业素养包括三个层面：
第一个是身体性，包括语言、表情、眼神、听力和姿势，这是属于身体的素养。一个教师，尤其是小学教师，课上得好不好，其实跟他话说得清晰不清晰是有很大的关联的。一个小学教师说话说得太快了，没有节奏，没有标点符号，不懂得抑扬顿挫，哪怕他的专业素养再高，教出来的学生都可能是学业有困难的。这不是专业素养的问题，而是表现力的问题（你怎么表达你的素养)。
第二个是教师的价值观。价值观是高于专业素养的，说得笼统一点，是人类的情怀；说得具体一点，就是我们最终要培养出什么样的人。
第三个是亲身体验，亲自参与。
我认为这些非专业素养比专业素养更重要，特别是对于小学老师来说，小学的学科的知识并不特别深奥，老师是否能够理解生命，感知生命，走进生命，让孩子打开并保持对学科、对世界的好奇心、探索欲望，或者说能否激发孩子的生命力，通过课堂使孩子更自信、更勇敢，从而提升孩子的生命的质量，这是我们小学教师应该努力去做到的。
现在的年轻老师，大多都是本科学历，特别是一些师范类学校毕业的，这些老师从专业素养角度来说，他们都是非常优秀的，所以对他们来说，如何激发学生的求知欲、好奇心，让自己对教育永葆希望，始终坚持生命教育，这是更为重要的吧。
我们这里每个学年都会有一个“青蓝工程”，也就是我们说的师徒结对，以老带新，不过是由于这是教育教学检查必检的一个项目，所以大多都是流于形式，做做材料，应付检查。这个学年我也分派了一个徒弟，我是比较认真对待这件事情的，我是真正希望能对我徒弟有些帮助的和影响的。从专业角度来说，我是没有资格做她的师傅的；那经验算不算？在瞬息万变的信息时代，无论教学媒介手段还是孩子们的思想，都是时时变化，经验怎比得上变化，于她于我都是新的，所以我时常调侃自己是教了二十几年的新老师，因此，从经验上来说，我也是没有资格做她的师傅的。如果非得找点什么，那应该是对教育的理解、对教育的情怀或许是唯一能帮助到她的吧！所以在师徒结对仪式的时候我送她一本书《吴正宪：给小学数学教师的建议》，书上写上张老师的一句话送给她：眼中有光，目中有人，手中有绝活。希望她对教育永葆希望，始终坚持人的教育，并努力成为有自己特色的好老师。
如果读到中卷的老师就知道，张老师在中卷的第二篇中还说到了“课堂上舞台感”——它包括教师应该站在哪里，怎么站，教师的手势，教师的眼神，教师的语言，教师的幽默感，教师的自我戏剧化等。
我觉得教师的课堂上的舞台感也是非专业素养，是基于一个教师对生命的理解，是基于爱，是否真正努力去关注每一位学生，是否用心去聆听学生的声音，是否对每一位学生饱含期待，能否把知识本身放在不那么重要的位置，更加看重生命的激发、希望的点燃，把生命关怀、教育情怀放在更加重要的位置。
前天晚上普利辉老师组织了一场《教师的使命》的阅读分享直播，我们的情调主——刘霞辉老师，作了精彩的点评，后面也分享了一些自己的体悟，她说到她在学校努力地带领同事、领导阅读，引领家长共度，在那一刻，我是特别特别能够感同身受的，有时候我们体悟到这种读写带来的快乐，读写带来的成长，读写带来的改变，真的很想很想，很非常希望能够带动身边的人，但是始终是自己一个人，终究是自己一个人。我坚持读写两年，带领我班上的家长进行《奶蜜盐》共读，学校开大小会议时是不会提这件事的，去年8月，我创建了自己的公众号，只有我的两个徒弟关注，其实我所希望的并不是得到表扬，我更多的是希望有人能重视教师阅读这件事，能有更多的老师去阅读。在家长共读活动中，虽然参与的家长不多，但是我们也一直在开展共读分享活动，一会8点就是我们班的第六期《奶蜜盐》线上分享活动，我还打算春节期间组织一次线下的分享交流活动。不管怎样，哪怕最后只剩下一个人，我都会坚持下去，或许我的坚持就有可能改变一个家庭。
我跟霞辉老师还有一个相同之处，都是一个不想当将军的不好的士兵，这个说来又跟张老师有渊源了，我在学校的中层做了5年，但是发现自己什么都做不了，什么都改变不了，然后从读钟杰老师、张老师的书的过程中看到一点曙光，找到自己的方向，所以在2019年做了一个很多人想不透的事，坚决地辞去行政职位，做一个普通的班主任。这两年多，我感觉到前所未有的轻松、愉悦。我知道，这就是我的生活，这就是我要的生活。
坚持做有意义的事，不问收获，这算不算是教师的非专业素养呢？
最后，用刀哥的话结束今天的分享，也与各位美仁共勉：以自身为光，照一隅是一隅。以行动为径，走一程是一程。
感谢各位美仁，一起在这寒冬夜晚，做这样有情调的事，互相温暖。再见！
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