《56个英语创意教学》-前言

《从备课开始的56个英语创意教学》有前言，课前篇，课中篇，课后篇，锦囊篇，初心与结语，初看目录，就知道作者想的清楚，作为老师的自己一遍遍这样的加强结构化认识，就能够在教学中逐渐更清晰。

前言部分老师的结语是：

A mediocre teacher tells; a good teacher explains; a superior teacher demonstrates, the best teacher inspires.

普通的老师教知识；好老师答疑解惑；优秀的老师示范演示；最好的老师激发鼓励。

最近一年里我一直质疑自己作为一名老师能够做什么，学生只要在家提前好好预习，就能够80%理解文本，如果能够广泛阅读，其理解力自然更好，作为一名在课堂上只是呈现基础知识的老师，我能够做什么呢？

近来有家长反馈说孩子在课堂上学习之后，回家一复习就会了，很快，而自己在家教一篇文章，教了好久都不会，老师还是有方法的。

“黔驴技穷”的我，早早就报名参加了塔客学院，三年学习我也只不过知道一些方法，至于其背后的原理，我知之甚少，也不会融会贯通。这三个月读的书涉及很多语言学，语用学的原理，而我自己也开始反反复复学习教授的书，我方得知，知道一篇文章和读熟一篇文章，以至于能够消化和整理出自己的一篇文章，之间隔着很多的步骤，而老师能够做的是帮助学生在课堂活动里穿针引线，潜意识培养逻辑严密的思考方式和养成好的语言学习方式。

高阶学生不愿意学习，除了硬性要求，不妨在激发鼓励上多多下功夫。近来读书多多谦虚，收获多多。这本书里在读书时，会先理解作者提供的教学思路和原理，然后对照自己的教学修正。事后及时写一段小总结。