R便签：《如何说，孩子才肯听 怎么听，孩子才肯说》
有益的赞赏来自两方面：1.成人用赞赏的语气描述他所看到的和他感受到的。2.孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。
妈妈：“你织的围巾很大，冬天的时候围上它，一定很温暖。你看这鲜艳的红色，还有厚实的滚边，每一行都织得很均匀。”
女儿心想：看来她真的挺喜欢的。
便签I:这一代的孩子表扬教育深入人心，可是我们发现孩子在得到赞赏太多时，往往很难接受批评和挫败了！有益的赞赏应该是单纯描出看到的或感受到的，而不是一句单纯的你真棒，这样孩子才会知道自己哪方面的优秀，并能够欣赏认可自我！ 便签A1:我在绘本馆经营过程中，发现具体描述看到的和感受的赞赏确实对孩子非常有益，比如有个孩子画太阳系的组成非常细致，我就说你画的八大行星让我觉得特别真实，让我觉得就像看到了一样。孩子就特别兴奋，每来一次就画一幅，更是把宇宙的立体书翻了一遍又一遍，我就乘机鼓励他画恐龙，他以前老说不会画恐龙！最近画起来后也不错哦！ 便签A2:我家老二特别不爱收拾玩具，本来哥哥会收拾。弟弟不收拾，哥哥也有意见，尤其是有矛盾冲突时，弟弟还故意扔玩具，弄得很乱，都不想收拾！我最近尽量采取收拾后具体描述，比如这个玩具终于待在一起了，他们很开心，他们会说谢谢你们俩，妈妈也觉得干净整洁后，我会更乐意陪你们玩各种有意思的事情，这样有点效果，有时候孩子得到爱才会更加配合，惩罚和批评有时候也要适可而止！
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