“学为中心”先行任务学习

作者: 吅吅 | 来源:发表于2022-05-20 23:00 被阅读0次

“学为中心”先行任务学习
高品质学习任务单的核心——具有思维挑战的情境性问题
学为中心学导融合嘉兴南湖研训中心书记朱德江
读王崧舟《观课十讲》（七）———如何以任务单为支架夯实基础性朗读
2017-10-03学习力
学习时应注意的要点
以自我为中心的学习
学习为中心
以“学”为中心
以学为中心

今天阅读学习任务与学习流程，一下子就被导语吸引，说很多老师从课堂导入开始教学设计，貌似合理，老师把功夫没花在核心学习内容的突破，而在于导入和课堂展现的精彩，一下子就点到了痛点上，有些老师的课虎头蛇尾，甚至很花哨，一节课活动一个接一个，但是最终效果不佳，就是没有突破核心知识。“学为中心”的教学思想要求教师将教学准备的重点放在学习内容的突破上，放在适合差异群体的核心学习任务（学习活动）的设计上。

一个重要理念是学习任务设计要先于教学设计，教师清晰把握学习目标和学习内容，根据学生的学习起点设计学习任务。学习任务可以是先学任务，也可能是后续学习任务。

“先学”是对预习的发展，也可称之为“预学”，先学通常以“学案”的形式呈现，是在教师的精心设计下进行的，有计划、有步骤的学习过程。将学习的主动权交给学生，像放羊一样，让他们在可控制范围内“自由觅食”（愉快探究问题）。

有效的先学任务包括目标、问题（支架）、材料（资源）三要素。