正面管教2

2019年5月19日

        今天继续阅读《正面管教》的序言和致谢部分。帮助孩子停止不当行为的实用技巧，以及教给孩子们自律、负责、合作和解决问题能力的实用技巧。在社会环境中，没有秩序也就没有自由。孩子们提供了各种机会激励我不断地学习，而且一次又一次地让我明白了，只有在我有了孩子之前，我才觉得自己是专家。犯错误实在是学习的大好时机。短短的四页内容，摘抄了很多，几乎每一句话都对我们有很大的意义。

      今天分享周五所教班级的两位学生发生冲突，董某把杨某的脸都抓破了（两个男生）。因为我不是班主任，只是从两个孩子和其他老师的只言片语就基本猜出事情的原因。杨某经常在语言上不提名的伤害董某，这次董某在杨某又一次与同学聊天时不提名的伤害到自己时，情绪失控，主动打了杨某。这次杨某没有还手。他俩以前多次发生过冲突了，这次都觉得自己很委屈。开始时都不能平和的描述这次事件。

        作为两个学生的班主任不是积极安抚孩子情绪，而是大声训斥孩子，还说：“你们都不是好东西”。虽然我也经常批评孩子，但是这样的话我记得还真是没有说过。事情也没那么严重，如果用正面管教提供的技巧去帮助孩子，我感觉孩子们更容易接受。我们的老教师们也需要充电啊！

正面管教2