说起孩子的培养，现在父母都拼了力给孩子最好的教育，陪孩子上各种辅导班，让他们学习舞蹈、画画、书法、声乐、播音主持等等，数不胜数。每个周末孩子都奔波在各种兴趣班的路上，余下的一点时间，还要把作业一一做完。
试想，我们的童年是怎样的？可以跟小伙伴一起做各种游戏，可以到山上采紫色的鸽子花做成漂亮的花环戴在手腕上，可以去田野里采苦菜回来摘好，放在水里看着它生发，可以一捧一捧的捧来松软的土，把小房子的格子搭好，跟小伙伴们玩的乐此不疲，可以跳皮筋，可以躲猫猫，可以荡秋千，可以和同学一起在周末做好人好事，把学校门前的台阶打扫的干干净净，然后开心的在记录好人好事的本子上记上这一次伟大的行动。而现在呢，尽管我们可以住高楼大厦，可是我们的孩子却无法再找寻到童年的乐趣，许多年后，我们的孩子长大了，他们能否如我今天这样，可以回忆起这么多的童年的快乐呢？
记得这样一个故事，有一个父亲带着孩子去乡下玩，父亲让孩子描述一下他眼里的乡下的样子，孩子样说 ：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”其实孩子眼里的快乐和父母眼里的快乐是不同的。也许我们觉得自己已经给他们安排的很好了，优越的生活条件甚至无可比拟。但是孩子是否真的快乐？
有一次孩子讲她的同学，其他同学都可以去参加一个特别的活动，而那个同学不能去，因为她还要完成她妈妈布置的作业，还要去上各种课，因为不能去，她都哭了。那么这委曲的泪水里有否有父母所期待的成功和荣耀呢？是否有父母对孩子深沉的爱呢？这尽管有些残酷，却总是值得怀疑。最近感觉女儿的状态好了很多，也许是我在学习在慢慢的改变自己吧，我把自己置身于和同平等的位置，我们可以彼此平视着交流，让心与心的门是畅通无阻的，我可以住进去，她也可以走出来。一切显的自然而快乐。
美国著名的教育家杜威认为“教育即生活”，我国伟大的人民教育家陶行知先生也认为“生活即教育”，以人类的生活做为教育内容，在生活实践中接受教育，才能做到“教学做合一”。可见，做为孩子最直接的教育者，我们的教育之路任重而道远。如想给孩子一桶水的知识，我们就应该让自己吸入整个海洋。当我们的人生丰富了，孩子的人生自然会丰满了。生活中，并不是每个人都是英雄，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。让孩子去成为自己适合的人，在适合的角色里，孩子们都会做到极致，一双手伸出来，十指有长有短，每个孩子也都是一个集优点和不足的完整的生命个体，或有贪多，或有狭窄，或有自满，或有畏难，只要我们了解了这些状态，选择合适的教育方法，帮助孩子发扬优点，克服不足，真正做到了“长善救失”，那么，我们也是在无形之中促进了孩子的成长。
人生的道路有千万条，怎样选择都是一路人生，只要孩子健康、快乐、没有违备自己的心意，在烟火红尘里，做一个善良的普通人又何妨呢？或此后，他能够成为温柔的母亲，坚毅的父亲，热心的同事，和善的邻居，在漫长的岁月里，他们能过着自己想要的生活，那么，做为父母，我们还有什么不能满足的呢？
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