彩虹花晨读，美丽的约定！

2019年2月27日，我们五年学生吃过早饭，班长、语文课代表就早早布置好了板书，准备上新学期第一节彩虹花晨读读。

这天是高段彩虹花晨读《中书东厅迎春》，起初，孩子们只是想把诗读顺读正确，就跟着老师一句一句地学习朗读，等明白是写迎春花的诗，他们就迫不及待地热烈讨论起来：还真有写迎春花的诗，写花的有这么多诗词，古人还真有才！

然后有学生就要求个人展示读，启动评价加分机制，我说：好！我们班共有5小组组，一二三名各加一分。等到小组读时，一二名各加二分。最终，个人朗读之星是高莹楠，小组第一名：顾金燕、张艳茹、蔡蛟阳、张艳茹。2019春季第一次彩虹花晨读，我们班有激情有状态啊，相信，坚持晨读，生命将健康活力，生活将美好阳光。

周五早上即2019年3月1日的晨读是《城东早春》，这首诗很应景。我们这里是早春时候，乍暖还寒，但确实清新悦人。孩子们读诗，说着诗中美景，感受春光美好的感觉，′有学生说：即使农村，到处充斥也有工业、现代化的气息，盖楼建厂的太多了，就咱学校后山真美，老师老师，春暖花开咱们还踏青郊游吧！我心中大喜：由好诗想到美好生活，并想付诸行动，这叫有读有思有悟有做法。

孩子们学读完诗，就比赛背诵，背得有快有准要加分奖励，有的同学背不好，孩子们依然加上了勇气分。喜滋滋、乐陶陶的晨读中，我不禁心头溢出一股感动：原来晨读也会引发孩子们的讨论，这接受力、理解力、语言表达力、沟通的能力真是不知不觉中在提高！为什么会这样的神奇，因为彩虹花是爱的陪伴，是种力量。我们与彩虹花有个美丽的约定：遇见彩虹花，我们更闪亮！

感谢彩虹花晨读，感谢互加！

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