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屎急挖茅坑
事实上走向讲台，不光意味着在讲台上给学生们讲授知识——这只是学校教育之中的内容之一。每一年校“五一·五四”体育运动会，年复一年总在出现。
俗话说铁打的学堂流水的学生，时光一年一年流逝。学生走一茬来一茬，每一年的校“五一·五四”体育运动会，始终是校内举办的大型活动。
自己刚走上讲台那会儿，新老师新学生。在校园内操练队列队形，在田径场上奋勇拼搏，在夕阳之下的校园中集体吃火锅菜。不管是田径场上，参赛的学生获奖创造校运动会纪录，大家由此而兴高采烈的场景，也不管是在篮球场上集体吃火锅菜时那激动人心的场景……。都已经成为，我们经过实情的人的体验和记忆。
时光又临近定时的“五一·五四”，当然学校照旧要举办校体育运动会。最令人难忘的当然是校体育运动会，期间举办的文艺晚会。学校举办文艺晚会，当然少不了各班级的文艺节目。
班级文艺节目当然又得由各班级自行排练准备，对我来说又迎来自己的新学生。当学校将“五一·五四”期间的内容，一一告知班主任之后，剩下的事情当然就得靠班主任组织完成。
因为是刚入初中的新生，学生们各有怎样的特长优势，对我来说还不熟悉。我还是依据往常经验，要学生主动担当排练文艺节目的担子。在班里询问半天，也没有人主动说自己可以担当此次排练文艺节目的任务。
学生们因为相互之间同样不熟悉，一时间也没办法选出合适人选，来担当此次文艺节目的排练任务。出现这样的场面，学生们默不作声，但失望的情绪完全表现在他们的面部表情上。
出现这样的场景，我并没有立即告诉他们接解决问题的方法。要求他们认真想一想，要么可以自荐，要么可以推荐此次担任文艺节目排练的人选。
或许是因为班里学生们没有这方面的特长，又或许因为学生玩心太大早把我的告知忘得一干二净。后来我抽空向班里学生们询问，学生们除了继续保持沉默之外，推选担任班级文艺节目排练人选的事情看来是搁浅了。
遇到这样的场景，我脑袋里自然而然又回忆起，我初中的同学——文艺委员“梅艳芳”，以及回忆起我刚担任班主任工作时，那个主动担任班级文艺节目排练的文弱的女生。
读初中时看到“梅艳芳”主动担任排练班级文艺节目的任务，以及她排练节目过程中的负责劲，才知道排练文艺节目的活儿不好干。再想到我当老师第一个遇到的班级里的女生文艺委员，她在排练过程中的“辣劲”有时候是被逼出来的。
书到用时方恨少，此时此景对我来说，就是人到用时恨没有。没办法，这也不能够全怪学生。既然没有学生，主动担任班级文艺节目排练的任务，只有自己亲自出马。
对我没有任何文艺特长，既不能歌又不善舞，这项任务确实愁死人。这么一来，脑袋里总不断询问自己一个问题——为什么在自己学生时代学唱歌学跳舞，让自己具备某一方面的特长？看来屎急挖茅坑说得有道理，屎不急时想不起挖茅坑。
在紧要关头，确实临时挖茅坑，抱佛脚明显会让事情糟糕。还是应该在平时挖好茅坑，到屎急尿胀的时候总是能够自然而然解决。人生是一个缓慢受锤的过程，尽管被现实一时将住。但并不是没有办法，突然想起自己曾经学过的一首《筑墙歌》，一下子灵光一现自己突然有了主意。
排练文艺节目的思路已经具备，具体的舞蹈动作只能够一边排练一边摸索。在排练文艺节目的过程中，我和选出来的舞蹈演员，一边排练一边协商摸索舞蹈动作。
时间一天一天临近校“五一·五四”体育运动会时间，我们一班人马抓紧能够抓住的空闲时间排练文艺节目。功夫不负有心人，在我们一帮人的共同努力下，班级文艺节目排练渐入佳境。
这一段时间除了上课之外，我主要精力都投放到排练班级文艺节目中。还别说面对困境，真要逼自己一把。当然从我担当班级文艺节目排练任务的过程，可以阐述出我们常常听到读到的，一些诸如面对困境勇往直前、要打有准备之仗诸如此类的道理。
实际上会读百遍这样的道理，倒不如实实在在遇到一场经历，才能够真正有所体验，并且这种体验会成为一个人珍贵的经历。
班级文艺节目已经排练完毕，我满心期待校“五一·五四”体育运动会，文艺晚会的到来。
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