早上，我在打扫卫生，两岁的儿子在玩积木，家里一片祥和。
过了会儿，可能玩儿得没意思了，儿子一句话也不吭，把积木狠狠得扔到了地上。
“怎么了？儿子”我细声细语得问到。
儿子一声不吭，好像没有听到我的话一样，又拿了一把积木扔在了地上。
“阳阳，你干嘛呢？怎么又把玩具扔地上”我提高了说话分贝。
啪啪啪！儿子继续扔，桌上的玩具都被扔下来！
“阳阳！快捡起来！”我厉声呵斥！
意识到自己的失态，我开始反思，自己学了那么多亲子沟通的书，怎么一到关键时候就忘了呢？
看着儿子坏笑的表情，突然想到孩子会不会根据意识不到自己犯错误了呢？
对于孩子犯错误这些事儿，我们一般分成两种类型。
第一种类型，是孩子的态度有问题，或者是说他并没有认识到这件事儿不对。而这种错误通常是大人认为是错误，但是孩子自己并不觉得。
第二种，就是能力不足。他犯的错并不是在他的能力范围之内，只不过是他没有达到我们的要求。
于是我问儿子
我：“宝宝，你是不是觉得玩儿得没意思了？”（肯定他的情绪）
儿子：“嗯”
我：“所以你把玩具扔地上了，对吗？”
儿子：“对”
我：“妈妈明白了，你觉得玩得没意思了，不想要积木了，所以就把积木扔地上了。”
儿子：“嗯嗯”
我：“妈妈刚扫完地，你把玩具都扔地上了，妈妈是不是得重新收拾？”
儿子：“好像是”
我：“那妈妈是不是会累呀？”（后果）
儿子：“嗯嗯”
我：“那怎么办呢”（自己想办法）
儿子：“捡起来”
我：“那我们捡起来吧”
于是，我看着儿子主动把玩具一个一个捡起来。
“真棒！阳阳自己收拾玩具，太棒了！”我及时鼓励到，“下次如果不想玩儿了，咱们把玩具收到玩具箱里好不好？”（及时鼓励）
儿子很听话得点点头。
很普通的一件事儿，而我们回想一下，在家里面，可能很多时候孩子犯了这样或那样的错误，大人们明显的态度就是：你怎么能这样呢？看我不收拾你！我们把很多的精力放在了批评他、责备他，而并没有让他知道自己行为是不对的，或者说行为的后果。
那孩子犯了错误，究竟我们应该怎么办呢？分享以下四点：
第一，父母要表达自己的真实感受，千万不要说犯错了没关系。要表达自己的感受，比如，你这样做是错的，我很不开心。
第二，我们要看一下孩子是因为能力不够，还是由于他没有意识到这是个错误。对于能力不够的孩子，父母不应该批评，反而要进行自我的检讨我们应该给孩子提供怎样的支持、怎么样的帮助。
而对于那些没有认识到是他错误的孩子，我们需要帮助他看到自己行为产生的后果。对于这一类孩子，家长一定要沉住气，因为最后我们需要和他一起理性的分析，让他看到自己的行为会给周围的人带来什么影响。只有让他认识到自己的某些行为产生的后果或伤害，才能真正的让他意识到自己的错误。
第三，我们需要找到解决这些问题的方法。要让孩子意识到这个错误是他可以用自己的方法、或者与父母讨论出来的方式来进行弥补的。但是很重要的是，我们的目标不是为了要让孩子道歉，我们的目标是让他意识到自己的行为是错误的，下次要改正。
第四，父母要把自己的角色拎清楚。我们可以和孩子一起承担他犯的错，但是孩子需要知道自己是一个独立的人，他需要知道在未来遇到这样的事儿该怎么处理，而父母只是助手。
最后，我们要给到孩子支持和鼓励。
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