又是一年高考时，几家欢乐几家愁。
近来的新闻报道中，时不时地总是能听到一两则关于“高考生自杀”的负面信息。看完之后，不禁让人叹息。一则为年轻的生命的逝去，二则为学校生命教育的缺失，三则为整个社会对高考的关注度。
自杀是高智商动物的专享。据说除了人类，还有海豚会采取这种自己结束生命的方式。首先，我要矫正一个看法。现在的很多新闻报道者在写稿子之前，肯定不去先查阅一下关于“自杀”的心理学知识。自杀是一种很复杂的行为方式，根本不是标题写的那样“一男考生因本科线差4分而跳楼”等等。它的产生有很多的诱因，在不同的诱因的综合作用下，大脑发生短暂的短路而造成思维的死胡同。现在我国的心理医生中，做“自杀干预”的不多，做成名的也不多。因为它太难了。
事实既然出来了，并且还很严重，希望更多的人去关注和思考，更多人把人文的关怀落实到行动中去， 而不是隔靴搔痒地评论完事。任何事情的发生都不是无缘无故的，每个自杀者生前，肯定都受到过不同程度的刺激。我们周围的人，为什么不对他们多一点关心和关怀呢？
高考在国外也有，但是那是一种很普通的考试。 美国采取的是“宽进严处”的办学模式，而中国的高等教育则恰恰相反。于是全社会的关注点都集中到高考上。高考两天，不仅是高三生的高考，更是全国人民的高考。考点周围停止一切娱乐活动，交通让行等等。提起高考，无人不晓，无人不知。这么高的关注度，无形中给每个考生的心理上投注了很大的焦虑。考试完，成绩出来后，对”高考状元“的报道更是甚嚣尘上。
高考改革的呼声也是雷声大雨点小。 高考真的能改变一个人的命运吗？前20年的高考，应该可以这么说。因为那时候，大学还没有扩招，扩招后的高校，学生就业就成了难题。高考只能算是人生的一个重要的转折点。教育改革，口号喊得震天响，应试教育还是风声水起。生命教育作为素质教育的一小部分，恐怕没几个高中会开讲吧。教育的本质是让人学会更好地生活。一个高考的口号让我至今难忘”只要学不死，就往死里学“。连生命都不尊重的教育，受了又何用呢？况且，现在的知识经济时代，知识的更新速度很快，在学校学的，百分之八十，工作中不能用。只不过是锻炼大脑的智力而已，锻炼了没锻炼，还要另当别论。因为，学校的课程也存在严重的不合理。
童鞋们，只要是金子，在哪都会发光的。 每个人天生都是一个独特的个体，都有自己的潜能。最好的教育是帮助他们认识自己，接纳自己，愉悦自我，然后发挥自己的优势和价值。而不是用别人的标准来衡量自己。
每一个生命个体来到这个世界上都很不容易。佛教有一句很形象的比喻，拿来再贴切不过”盲龟浮木孔“。每个人可以想象这样的几率比中几百万的彩票的概率还要小。所以我们要珍惜这来之不易的人身。六道轮回，谁知道下一回该轮到那个道呢？
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